山水藏红脉 研修启新程

青田县综合实践学科（名师）工作室

　　当五月的风拂过青田的山水，携着历史的回响与时代的期许，5月23日，青田县地方课程学科（名师）工作室第9次研修活动在东源小学开展。此次活动以“红色文化”为底色，用四节精品课例与三场深度讲座织就精神图谱，让“中华民族新希望”的信仰之种，在这片红色沃土上生根发芽。

星火课堂：触摸永不褪色的精神底片

在潘双云老师的《传承题词精神 做新希望少年》课堂上，周恩来“中华民族新希望”的题词化作一粒红色火种。校史剧演绎穿越时空的精神传承，角色扮演让学生与革命先辈进行历史对话，沉浸式体验唤醒红色基因的集体记忆。课程匠心独运地融入袁隆平、黄文秀等时代榜样，构建起包含家国情怀、科学精神、奉献品格的多维价值观坐标系。通过40年GDP数据变化与叙利亚战乱实录的强烈对比，既见证中国发展的历史性跨越，更培育青少年的国家安全意识与和平价值观。课堂在“守望未来我的2035”个人规划环节迎来情感高潮，学生们将个人理想融入民族复兴伟业之中。这堂课以红色血脉为经，以时代精神为纬，编织出立体化的课程图景，实现红色文化的创造性转化，在新时代少年心中播撒"新希望"的精神火种。

　　石靖一老师执教的《芝田烽火忆初心 红色印记立东源》，以解谜探秘的叙事逻辑重构红色教育——将东源革命遗址化作待解密的精神密码，在历史纵深与现实场域的交织中构建沉浸式学习场。课堂以“解密地标”为主线，思想感受并行，融合史料与实践，引导进行课堂学习任务。通过“做中学、学中悟”的教学设计，实现了红色基因的薪火相传。学生通过《芝田烽火》影片、青田红色地标连连看、周恩来题词拼图活动了解东源当地红色地标和代表人物，深入体味家乡的红色文化。通过书写“精神传承卡”，亲手绘制校园红色地图，并封存于“红色记忆盒”中，齐声宣誓，加深红色记忆，激励学生接力芝田红色新篇章。整节课特点突出，做到了本土资源整合，多感官参与，知行合一梯度设计。

　　罗媛老师执教的《可爱的中国》，以诗化教学构筑精神对话场域，“重温红色故事、传诵红色经典、对话红色时空、庚续红色精神”四部曲教学结构，在历史与当下的和鸣中谱写红色育人的复调乐章。罗老师以细腻动人的讲述，向学生们缓缓铺陈方志敏烈士的生平事迹，着重勾勒出《可爱的中国》诞生的时代背景。在老师饱含深情的引导下，学生们诵读《可爱的中国》中的经典篇章。往昔那个动荡不安却又满含希望的时代，仿佛穿越时空之门，在学生们眼前鲜活重现。文字的力量跨越历史长河，撞击着每一位学生的心灵。最后的书信交流环节，学生们写下心中想对方志敏烈士诉说的话语。罗老师以饱满的情感点燃学生的爱国热情，在孩子们纯净心田播撒下家国情怀的珍贵种子。

　　季一梅老师以东源小学的周恩来题词为切入点，组织学生以红领巾宣讲员的身份宣讲学校的题词墙、希望廊、淳如亭等学校特色资源，并延伸了解东源其他的红色资源，如章乃器文化广场、章乃器生平事迹陈列馆，再拓展到青田其他的红色资源，如红色万山、红色吴畲，让学生通过观察地图直观地了解到青田拥有丰富的红色资源和红色教育基地。最后，组织学生以小组的形式写标语读标语，设计造型拍合影视频的方式来宣传红色资源，让红色学习更加深入人心

　　郑庄燕、刘永珍、季一梅、傅路凤、朱倩倩对三节课例进行深入浅出的点评。

薪火讲坛：解码红色基因的教育密码

工作室导师康祥燕作《让信仰的种子在实践中发芽》主题讲座。她深入分享了红色资源融入综合实践活动课程的实践路径。对于如何利用红色资源开展实践学习，康老师认为关键在于“活用”资源，通过课题研究、活动策划、服务学习三种常见方式，让学生深度参与。她指出实践学习易出现碎片化等问题，而综合实践活动课程能通过课内外指导，支持学生关联学科知识、提出问题探究、运用反思性评价工具，实现红色文化价值意义的自我建构。康老师的讲座为红色资源育人提供了系统且实用的方法。

　　导师朱倩倩从红色资源的内涵、地方课程及相关的内容、尝试路径、思考与展望等方面展开讲座。她以四年级第22课《光荣的中国人民解放军》为典型案例，系统阐释了红色资源融入教育教学的多重路径：通过学科知识与红色文化的有机融合，推动校本课程体系化开发，并结合实地研学、主题实践等多元活动形式，为红色教育的落地实施提供了可借鉴的实践范本，引发在场教师对深化红色资源与地方课程融合、拓展育人新路径的深入思考与积极探索。

　　东源小学副校长饶森严为大家介绍了周恩来与东源小学的渊源，讲述了红色文化与学校的紧密联系，展现了东源小学以“中华民族新希望”为精神内核，将红色文化融入办学血脉的育人实践——从题词墙，到校园文化景观中融入的红色元素；从课堂教学中潜移默化的价值观引导，到实践活动里生生不息的精神传承，立体勾勒出红色文化与东源小学互融共生的独特图景，生动诠释了“红色基因代代传”的时代使命。

　　最后，工作室负责人季小媚布置了下阶段的工作，给老师们提出了更高要求的展望。

　　山水含情，红土有声。当“星火课堂”遇见“薪火讲坛”，我们看到的不仅是教育方法的革新，更是育人理念的升华。地方课程名师工作室以本土资源为基，以红色文化为魂，走出了一条“扎根乡土、放眼未来”的特色育人之路。这既是地方课程建设的阶段性成果展示，更是新时代红色教育深耕细作的崭新起点。