<p class="ql-block">教育是一场向美而行的遇见，也是一次温暖的双向奔赴。作为英语实习生，我带着对课堂的憧憬与期待，精心筹备并开展了八年级下册第五单元Section A 1a-2d的汇报课。从备课到授课，从评价到反思，这段历程凝聚着探索与思考，也见证着我与学生的共同成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">实习学校：弋阳县东兴中学</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">实习学科：英语</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">实习指导教师：张琳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">实习生姓名：张璟璐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">带队指导教师：李长坤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">上课年级班级：八年级九班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">上课章节：八年级下册第五单元sectionA（1a - 2d）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是否公开课：否</p> 一、教学准备阶段 备课 <p class="ql-block">在正式上课前，我开启了漫长而细致的教学准备阶段。互联网成为了我获取知识的宝库，我在网上查阅了大量与课程相关的资料，深入钻研八年级下册第五单元的教学内容，仔细分析学情，力求精准把握学生的学习特点和需求。</p> 教学PPT <p class="ql-block">为了让课堂更加生动有趣，我融合图文、音频制作了精美的PPT，每一张幻灯片都经过反复打磨，力求以最直观、最具吸引力的方式呈现教学内容。同时，我还预设了丰富的互动环节，希望能充分调动学生的积极性。</p> <p class="ql-block">部分课件展示如下</p> 教案 <p class="ql-block">备课过程中，我反复推敲教学环节，精心编写教案，将教学目标、重难点以及教学方法等内容一一明确。</p> 磨课 <p class="ql-block">不仅如此，我还进行了磨课。我会根据磨课中出现的问题对教学流程进行优化，调整教学节奏、完善教学语言，确保课堂能够顺利、高效地进行。</p> 二、教学实施阶段 课堂全景 <p class="ql-block">课堂以城市昨晚下的一场暴风雨为切入点，巧妙融合新闻报道的情境以及学生的日常生活，瞬间吸引了学生的注意力。随着PPT的展示，师生一同进入情境，1a部分的情境导入成功激发了学生的学习兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。</p> 课堂互动 <p class="ql-block">在2d对话环节，学生化身新闻主播与采访者，通过分角色演绎将文本“演活”；小组协作时，同学们热烈讨论、标注重点，在互帮互助中加深了对知识的理解，思维的火花在交流中迸发，课堂上，学生们踊跃发言，每一个精彩瞬间都被镜头定格下来，成为了这堂课最珍贵的记忆。</p> 课堂实景 板书设计 三、教学评价阶段 实习点学校指导教师反馈 <p class="ql-block">“紧扣生活情境，新闻素材运用巧妙，课堂节奏张弛有度。”实习点学校指导教师肯定了课堂设计的创新性，认为情境融合自然、任务设计贴合学情，展现出较强的课堂把控能力。同时，她也提出建议：“在分层指导上还需下功夫，关注不同层次学生的学习需求，让每个孩子都能学有所得。”</p> 带队指导教师反馈 <p class="ql-block">带队指导教师对课堂的“学用结合”理念给予一定的肯定：“以真实天气事件贯穿教学，将语言知识与生活实践紧密相连，新闻听力、对话创编等活动设计新颖，充分调动了学生的积极性！”同时，他也指出板书布局可以进一步优化，通过更清晰的逻辑框架突出教学重点。</p> 授课学生反馈 <p class="ql-block">“这节课就像情景小剧场！”学生们的反馈充满惊喜与喜爱。他们纷纷表示，用暴风雨新闻学英语既有趣又实用，小组合作表演天气预报、分享暴雨经历的环节让他们印象深刻。“原来英语可以这么好玩！希望以后还有更多这样的课！”稚嫩的话语中，满是对英语学习的热情。</p> 四、教学反思阶段 <p class="ql-block">回顾整堂课，以暴风雨为情境串联语言知识的设计，成功激活了学生的学习热情，新闻素材与生活经验的结合也较为自然。但课堂中也暴露出不足：分层指导不够细致，部分基础薄弱的学生在对话输出时略显吃力；板书设计未能充分凸显重难点逻辑，影响知识的梳理与巩固。</p> <p class="ql-block">未来的教学中，我将加强对学情的预判与分析，细化分层任务设计，为不同水平的学生提供更有针对性的支持。希望通过不断改进，让每个学生都能在真实语境中自信表达，真正实现英语能力的提升。</p> <p class="ql-block">这堂汇报课，不仅是一次教学成果的展示，更是我教育生涯的珍贵里程碑。带着收获与反思，我将继续以匠心耕耘课堂，用专业与热忱编织教育梦想，在不断打磨中实现从青涩到成熟的蜕变，让更多英语课堂绽放思维碰撞的火花，书写属于师生共同成长的动人篇章。</p>