<p class="ql-block ql-indent-1">5月20日上午，曲阜中学语文组召开了教研会议，聚焦语文达标课教学实践，开展了深度研讨与经验交流，旨在提升青年教师语文课堂的教学质量，促进青年教师的专业成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会上，曹晓明主任全面复盘了新教师的达标课，既肯定了三位新教师的进步，也精准指出了三位老师教学活动中的不足。针对曲姿欣老师执教的《青山不老》，曹主任点明大单元的教学设计要切题、可实施，教师需先深度理解其核心本质，再进行教学设计，同时直言课堂应减少内容的重复堆砌，强调应以逻辑链条串联教学环节，让课堂推进如行云流水。评点徐熠帆老师的《一棵小桃树》时，曹主任着重指出要精准区分精读与自读的教学策略，引导学生深扎文本语境剖析小桃树这一形象，善用评价工具精准把脉学情。谈及张田菻老师的《我的伯父鲁迅先生》，他倡导要打破传统教学设计的框架，融入创意教学与多元互动，同时精心打磨过渡语，让课堂各环节衔接自然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在观摩了优秀教师的教学视频后，曹主任带领大家进行了热烈的讨论。老师们各抒己见，从教学设计、课堂互动等多维度分享感悟。研讨过程中，曹主任着重强调了朗读在语文教学中的重要性，他认为，朗读不仅是对语言韵律、情感基调的感知，更是学生与文本对话、深化内涵理解的桥梁，教师应该通过多元的形式，助力学生在琅琅书声中提升语文素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，曹主任对教师素养的提升也提出明确要求，着重鼓励老师们多读书、读好书。他强调，书籍是教师专业成长的基石，广泛阅读不仅能拓宽文本解读的深度与广度，更能锤炼教学语言、滋养教育智慧。唯有以持续的阅读丰盈自身知识储备，才能为学生搭建高质量的学习平台。</p><p class="ql-block ql-indent-1">会议最后，曹主任在总结中寄语三位新教师：独行快，众行远。希望大家抱团取暖，以开放的心态交流教学困惑、分享创意灵感，在思维的持续碰撞中激发教学智慧，实现共同成长。这番话语既凝聚了团队协作的力量，也为青年教师指明了互助共进的成长方向。</p> <p class="ql-block">编辑：张田菻</p><p class="ql-block">审核：曹晓明</p>