<p class="ql-block"> 沙依巴克区锚定新时代教育高质量发展坐标。作为"一带一路"教育创新策源地，沙依巴克区与南京市浦口区在深化跨区域教育协作中同频共振，以党建引领、校地联动的创新机制，共同擘画教育现代化新图景。2025年5月24日至30日，在两地教育局党组联合部署下，"行知教育实验学校"书记校长专题培训作为重点赋能工程盛大启幕。这场跨越3000公里的教育对话，既是对陶行知教育思想当代价值的深度解码，更是党政教育治理能力现代化的创新实践——通过构建理论研习、实践互鉴、资源融通的立体化研训体系，为西部基础教育改革发展注入强劲动能，让行知精神在新时代焕发璀璨光芒。</p> <p class="ql-block"> 5月25日清晨，朝阳为行知教育实验研究所披上金色霞光，这片承载教育理想的热土，静待思想的交融与升华。8时30分，沙依巴克区教育同仁齐聚讲习厅，开班仪式如激昂序曲，正式奏响践行行知教育思想的崭新乐章，凝聚着全体教育者的共同愿景，标志着这场意义非凡的教育征程扬帆启航。</p> <p class="ql-block"> 首先，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清，江苏省行知教育实验研究所朱德成所长以饱含热忱的致辞，深刻诠释对行知教育思想的独到见解，寄托对此次培训的殷切期望，并向学员致以诚挚祝福。字字句句间，责任与使命的分量跃然眼前，点燃了现场教育工作者对后续学习的无限期待。</p> <p class="ql-block"> 随后，乌鲁木齐市第四幼儿园副园长赵霞做学员代表发言，沙依巴克区教研室副主任米海滨表达了对行知教育实验学校的特别感谢。</p> <p class="ql-block"> 南京市浦口区教育局任卫宾书记围绕沙依巴克区与浦口区的教育交流及学校建设进行了深入交流。他着重阐述了学校建设的四大要务体系——安全、质量、规范、改革，并特别强调了课程文化建设的核心地位、教师培训体系的完善以及平台建设对推动教育发展的重要作用，为两地的教育合作与发展提供了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式后，全体学员有序步入行知苑对外交流中心。这座教育智慧殿堂，以时空交织、区域联动的独特视角，生动展现行知教育思想的传承与创新。展厅内，泛黄的手稿、鲜活的案例、详实的发展历程与丰硕的教育成果，每一件展品都是行知教育理念在实践沃土中蓬勃生长的生动见证，无声诉说着教育工作者矢志探索的精神图谱。</p> <p class="ql-block"> 学员们漫步展区，仿若溯游教育发展的历史长河，在多元文化的碰撞交融中，深刻感悟行知教育思想海纳百川的包容特质与历久弥新的强大生命力。这场沉浸式观摩，不仅让沙依巴克区教育同仁对行知教育有了更立体的认知，更以鲜活的实践范例为引，为区域教育交流合作拓宽视野、启迪创新思路。</p> <p class="ql-block"> 学唱陶歌环节中，负责人戴春玲老师化身引路人，以清亮的嗓音搭建起跨越时空的对话桥梁。质朴激昂的旋律，承载着教育先驱的炽热情怀，让每位参与者在歌声中回溯教育初心，于音符流转间深植行知教育思想的精神根系，为整场培训注入灵魂与温度。</p> <p class="ql-block"> 上午10时，一场聚焦行知教育课程创新的知识盛宴准时开讲。南京市原督学、浦口区教师发展中心原校长、行知教育实验研究所顾问狄昌龙先生，凭借深厚的理论积淀与丰富的实践经验，带来《行知教育实验学校课程建设》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 狄昌龙先生以陶行知"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大核心理念为纲领，结合详实案例与数据，从课程目标定位、内容遴选到实施路径设计，层层深入剖析。他将课程喻为连接知识与实践、课堂与生活的桥梁，强调其在培育学生核心素养、实现全面发展中的关键作用，为听众勾勒出行知教育课程体系的立体建构蓝图。讲座中，高屋建瓴的理论阐释与切实可行的实践指导相结合，让书记和校长们深刻认识到课程建设在践行行知教育思想中的战略意义，更为各校课程改革提供了宝贵思路。</p> <p class="ql-block"> 午后14时，讲习厅书香四溢，一场浸润心灵的阅读活动如期开展。行知教育集团总校长、特等奖成果持有人杨瑞清担任领读人，带领学员深度研读北师大"四有"好老师丛书之《走在行知教育实验的路上》。</p> <p class="ql-block"> 杨瑞清校长结合数十年扎根行知教育一线的实践经验，将书中理论与自身教育探索紧密融合，以质朴真挚的语言，回溯践行陶行知教育思想过程中的突破与创新，生动诠释"四有"好老师的精神内涵。从教育理念落地到教师队伍培育，字里行间满溢着对教育事业的赤诚坚守。这场分享不仅是对书籍的深度解读，更如明灯般指引着教师队伍建设与教育实践创新的方向，引发众人对教育初心与使命的深刻思考。</p> <p class="ql-block"> 行知教育实验研究所所长朱德成聚焦"行知教育实验丛书"之《爱满天下：大情怀育人体系的构建》，带来专业导读。朱所长紧扣陶行知"爱满天下"核心理念，从教育哲学与实践创新双维度，系统阐释大情怀育人体系的构建路径。他指出，"爱"既是教育的逻辑起点，更是贯穿教学全程的精神内核，从课程设计、师生互动到校园文化建设，处处彰显着爱的教育力量，为新时代育人实践注入温暖而坚定的精神动能。</p> <p class="ql-block"> 阅读活动尾声，书记校长们聚焦《中国教育学刊》《中国基础教育》等权威期刊及行知教育实验成果汇编。在自主研读与互动交流中，大家深度挖掘行知教育思想与现代教育发展的契合点，以理论审视实践，以实践反哺理论，在思维碰撞中积累了推动沙依巴克区教育改革发展的思想动能与实践策略，实现专业素养与教育视野的双重提升。</p> <p class="ql-block"> 站在新的历史方位，沙依巴克区教育领航者们将以此次研修为战略支点，将行知教育思想的基因密码深植办学实践。放眼未来，教育者们将以"捧着一颗心来"的赤诚与"敢探未发明的新理"的锐气，锚定"美好教育，幸福沙区"发展坐标，在课程重构、师资锻造、文化浸润三大维度破浪前行。通过打造"校家社"共育生态圈、深化跨区域智慧共享、推进教育评价体系改革，让行知教育之树在沙依巴克区的沃土上根深叶茂，以更具辨识度的创新实践，为西部基础教育高质量发展树立精神灯塔，谱写铸魂育人、立德树人的时代华章！</p> <p class="ql-block">撰稿：喻萍</p><p class="ql-block">一审：马新玲 丁梅</p><p class="ql-block">二审：田甜 张进 米海滨</p><p class="ql-block">三审：石岩 宋立英</p>