广州明珠班第十五周总结

行知广州明珠班

一、班级建设

1.“越分享越拥有，越分享越快乐”的信念

本周班级建设方面，主要是引导孩子们学会分享。给孩子们传递了“越分享越拥有，越分享越快乐”的信念。

首先，让孩子们自己思考什么是分享？可以跟别人分享什么？大家一开始大多说的是把吃的分享给别人、把用的物品分享给别人等等。老师为了启发大家的思考，除了这些最简单的分享方式，还可以分享什么呢?大家头脑风暴出可以分享运动做事的经验、分享自己的进步给别人启发、分享一些方法、分享自己的喜悦快乐等等。老师肯定大家的思考分享不仅仅是物质上的，也可以是精神上或对别人的成长提升有帮助的事情。

然后，带孩子们理解为什么说“越分享越拥有，越分享越快乐”？如一个例子，一个苹果自己吃了就一份开心，但是一个苹果分成两半，就会有两个人开心，所以分享会让自己更快乐。再让大家想想如果一个人是乞丐大概率不会跟别人分享自己的东西，另一方面如果一个人愿意分享说明他很富足（这个富足不一定是物质上的），越愿意分享说明自己越富足，即越分享越拥有。（“拥有”代表着富足、快乐、愿意分享的品质）。

最后，课程结束后通过调查班级大部分同学（除CDB以外）都能够说出自己本周给别人分享的事情，说明孩子们已经开始有所行动了。周末通话的时候家人们也可以跟孩子相互聊聊“分享”这个话题，自己本周做了哪些分享的事情。

2.伙伴关系管理

有明显进步的同学：

LSZ:愿意给别人分享铺床铺和叠被子做得更好更快的经验；主动为班级服务倒水。

LHP:耍赖皮的次数减少了，更会帮助别人了，给别人分享叠被子的经验。

SRH:跑步更快了；别人做了他不喜欢的事情或是被拒绝了，他也不会生气；对组员凶的次数少了，会说鼓励别人的话。

ZTQ:不抱怨别人了；帮助别人垫隔汗巾和关心别人了；不再嘲笑别人了；不会遇到一点小事就叹气了；打扫卫生更快了。

有明显退步的同学：

CDB:乱动别人的东西；招惹别人（乱动别人）；影响别人睡觉；插队；别人提醒他的问题，他不听也不改。

二、生活方面

1.内务训练课

本周二晚上继续带孩子们进行拆套被子这一项目的刻意练习，在练习开始前，给孩子们清晰地说明了要求。考虑到每个孩子的发展节奏有所不同，对于TBY、KLQ和MYL三位同学，设定的目标是在6分钟内完成拆套被子，完成后就可以开启叠军被的练习。而其他同学则需要在更短的5分钟内完成拆套被子任务，若未能在规定时间内达成目标，第二天上正课的时候，就需要先专注练习拆套被子。

在练习过程中，孩子们展现出了积极的态度和坚韧的毅力。第一轮有五位同学（LSZ，SRH，ZRX，DSC，LHP）凭借自身的努力和专注，成功在规定时间内完成任务，为其他同学树立了良好的榜样。第二批WHT同学顺利达成目标。然而，仍有不少孩子未能在规定时间内完成，这也反映出部分孩子在该项技能的熟练度上还有提升空间。

鉴于此，当晚的内务课，未达标的孩子们都全身心投入到拆套被子的练习中。值得欣喜的是，给孩子们提出明确要求后，他们的行动力有了显著提高。与之前的计时情况相比，每个孩子都取得了不同程度的进步。尽管有些孩子还未达到设定的时间标准，但他们在速度和熟练度上的提升有目共睹。具体的时长记录详见记录表，方便家长们更直观地了解孩子的进步情况。

我们深知，良好习惯的养成并非一蹴而就，需要耐心与坚持。后续，我们会继续延续这种“一门深入”的训练方法，让孩子们专注于一个内务项目，稳扎稳打地打好基础。我们不求进度有多快，而是更注重每个孩子都能切实掌握技能，达到扎实和稳定的效果。

2.生活方面

从本周孩子们的金币值得分来看，综合考虑学生年龄大小、来校时间长短以及平日能力的正常体现，得分基本处于正常水平。孩子们在本周对自己的生活安排有了显著的重视和自律。以往可能需要老师对靠后的同学多加提醒，但现在情况有了很大改善。这得益于我们所推行的规划底线保障，以及违规后能及时让孩子身体感受到反馈的做法。在这样的引导下，孩子们对于自己在生活做事的当下有了更多的觉知。而且，教室里安静了许多，做事效率大幅提升，每个人都能空出更多时间专注阅读，营造了良好的生活和学习氛围。希望孩子们能继续保持这样的良好状态，也感谢各位家长一直以来对我们教学的支持与配合。

另外，夏季气温较高，孩子们日常运动量较大，身体容易积累污垢。因此，这两周我们重点检查孩子们洗澡的干净程度，并教他们洗澡方法，以提升身体清洁度。污垢较多的同学，老师协助他们进行了全面的身体污垢清洁。从本周六起，我们与孩子们约定，每个小组按照洗浴巾的排班，使用强力搓澡巾轮流搓身体，一周两次。两个伙伴之间相互监督，老师会进行抽查。周日晚上，老师会全面检查身体，若不合格，同学需重新洗澡直至干净。本周六晚上，我们提前对孩子们进行了全面检查。尽管在此之前已重点强调要好好自检，老师检查不合格就要重新去洗，但仍有几个同学二次甚至三次返工。这一方面反映出部分孩子在自我清洁的标准认知上还需加强，另一方面也体现出我们严格要求、确保孩子们身体健康卫生的态度。

按照惯例，本周六上午孩子们剪了指甲、清洗个人洗漱用的脸盆、毛巾、盆架、牙杯、牙刷、牙膏、水杯，以及清洗了鞋子。

三、运动方面

1.晨练方面的新变化

近日为了给予到孩子们更多有趣、好玩又有料的运动体验，晨练时增加了徒手抓网球的相关训练。从最初的原地练习开始，逐渐增加难度，升级为左右手抓握、行进间左右手交替抓握、空中抛接球跑、运球跑等等，通过多种形式的训练变化，旨在让孩子们体验手、眼、步的配合，暗合拳经中手眼身法步的。通过晨练时间几次这样的训练，孩子们体验到了运动的乐趣，了解了自己的运动短板，开始更加专注的参与相关训练。当然，这样的训练并不容易，也有孩子因为暂时没有掌握技巧，感觉自己做的不好着急的哭起来。这也都很正常，老师也有进行必要的引导和关注。

常规的户外晨跑也没有间断，依然在继续。组织形式方面继续采用上周的训练方式，不仅有个人训练，还有团队的互相配合，主要以维持基本的体能为主。新的变化是有次晨练时间，老师提出限时不限量的玩法，即规定时间内自由跑，对配速不做要求，自己决定想要挑战跑多远。观察到有3位同学直接选择了最低档2公里，1位同学选择了4公里，剩余同学选择的是3公里。各位家长想知道自己孩子选择的是那一档，就在周末通话时自行沟通哦

2.拳经诵读及后续相关调整

经过这段时间的尝试和刻意训练，老师们也对教学进行了反省和总结。为了更好的调动同学们的学习热情和积极性，真正学会为自己负责，经过和孩子们讨论，决定接下来做出如下调整，请家长们知悉：

（1）下周开始取消《拳经》诵读过关的相关要求，不在进行周末都考核和检查过关。

（2）对《拳经》诵读和学习方面进度不做要求，但老师依然会提供必要的支持，例如不会的字可以继续问，有需要想要学习的同学可以找老师商议学习材料，设计学习计划等等。

（3）以周为单位，对于完成《拳经》诵读和背诵的同学，老师将会提供不过更多特殊服务。例如拳经的讲解与示范、孩子们感兴趣的其他文学常识、生活常识的讲解与学习。

这里重点说一下，为什么会做出这样的调整：主要是基于孩子们的学习状态和效果来考虑。《拳经》是高能量的内容，学习成长也是孩子们自己的需求，不是父母、老师的需要。另外，老师不希望给予孩子们在这方面太大压力，计划通过这样的调整真正从小教会要学会真正的为自己成长负责。人，要么改变自己，要么改变别人；要么影响别人，要么被别人影响。

因此，经过大家的讨论和规划，老师也会在下周开启拳经诵读学习方面的《改变者小组计划》。所谓改变者小组计划，就是说根据孩子们前期的学习状态和进步值，老师先邀请3名同学加入此小组，希望通过他们的示范来带动更多真心想要改变，真正为自己成长付出行动的同学跟随学习。后期，想要加入到同学，首先需要获得这三位同学的认可才有机会加入！

3.运动方面特训及垫上运动

孩子的改变绝对不是听了一个道理，老师的几句引导就即可改变的。因此，家长看到孩子的状态有起伏也不要太担心，这都是孩子成长过程中的必经阶段。

垫上运动时间观察到经过上周的特别训练，孩子们已经级具备了快速铺完垫子，做好上课前相关准备的能力，但周六日两天过后似乎集体失忆一般，竟然又回到了从前。有些人在同学的反复催促提醒下都无动于衷，影响班级进度的行为，甚至还有几个出现了帮倒忙的行为。因此，本周又一次按照和孩子们之前的约定重启了铺垫子的相关训练。本周有两次课程时间都直接取消了垫上运动的练习，直接安排了铺垫子或者跳绳的训练。经过两次课程的专项训练，孩子们又能顺利完成了。例如，第一天单单是铺垫子就花费了5分30秒，经过特训包括连收垫子到铺垫子，一共用时才4分40秒。孩子们都被自己的速度惊呆了。

垫上运动时间本周在个人跳绳方面也有意识的增加了练习的时间，同步也进行了一些理论和激励性的引导。

一方面带孩子们了解跳绳对我们有哪些好处：1、训练大脑控制身体；2、提升心肺功能；3、加快反应及转换方向能够转移到其他运动训练上；4、锻炼下肢的肌肉力量；5、改善平衡能力。

除此之外，还做了三方面的调整：一是给孩子们看了“岑小林参加吉尼斯记录”的跳绳视频，学习他身上不突破和超越自我的精神。二是也带孩子们看了花样跳绳1—3级的视频，让孩子们对跳绳的动作更加熟悉，并且老师也打印了对应的表格让孩子们清晰明了。三是给孩子们看了一个团队配合的花样跳绳，其中能够前空翻跳绳、毽子跳绳、徒手翻跳绳。孩子们看了之后很是赞叹，觉得视频里的哥哥姐姐很厉害，能够把高难度的垫上运动也融合到跳绳里。

通过这样的训练，孩子们意识到团队合作的重要性，也初步学会了珍惜时间。

四、学习方面

1.团队合作的主题

本周开始了新的主题“团队合作”的学习，主要是引导孩子们在团队中形成“不计较，多付出”的心态。

首先，在日常生活中经常观察到孩子们团队合作的意识不强，做事情的时候经常也推推搡搡。甚至有时会说出抱怨的话“为什么这个事情让我干？怎么又是我？”除此之外，遇到团队需要解决一些问题的时候，也没有人站出来来组织。

其次，带孩子们看了一个视频“三个和尚”的故事，在看视频之前让孩子们思考一个问题：“为什么一个和尚挑水喝两个和尚抬水喝，三个和尚就没水喝了呢？”后面，孩子们分析是因为他们都相互推脱，不愿意干活儿。对此，老师也进行了引导。中国有一句古话叫做“吃亏是福”。在两个和尚抬水的过程中，都想把水桶放在别人那端，原因是放自己这段太累了。换一种思考方式，我多付出一点，抬的重一点对自己有什么好处呢？原因有三点：给自己积累福报、锻炼自己的力量、锻炼自己做事情勤快而不懒。老师笑着说你们平时是不是就像这三个和尚，有时做事情都不愿意干。引导孩子们在团队中多付出，不去计较自己干活儿多少其实成长的是自己。

然后，接着带孩子们看乒乓球运动员“王楚钦和孙颖莎”搭档打乒乓球的视频。看到他们配合的非常默契，不会出现“抢球”的情况，并且一个人接球的时候，另一个人会迅速躲闪，给队友让出位置。通过这个视频，引导孩子们在团队中，也要为别人考虑，不要像前面视频中的第三个和尚只考虑自己。

最终，带孩子们进行了挑战铺运动垫子的实践。大家从最开始的只能5分40秒铺好垫子，训练到4分40秒能够完成拆铺垫子两项事情。孩子们在这个过程体验到了什么是做事情积极，什么是沟通。

2.中文学习方面

本周由于其他课程的安排，在经典学习方面的时间安排相对减少。

绘本学习方面，孩子们照常进行。部分同学的状态有所起伏，也进行了分组的学习。对孩子们本周的阅读状态进行反馈，比如把大家划分为三个组：自律组，有WHT、SRH、MYL每天几乎不需要老师的提醒就能准时认真的进行阅读。进步组，LSZ、TBY、ZRX，第一天阅读状态受其他同学影响，后面能够有所调整。“神游组”，上课需要老师督促快点进入状态，且在阅读的过程中不专注，LHP、ZTQ、CDB。KLQ和XYY前期练习套被子未计入分组，DSC进行其他拼音材料的学习，也未计入分组。

本周在科普常识方面，带孩子们带孩子们学习了“好吃的植物”和“植物到底吃什么”。孩子们了解了植物的六大器官可以给人或是其他动物吃，比如植物的根胡萝卜和白萝卜；植物的茎莲藕、竹笋、莴苣；植物的叶子就更多了如许多青菜的叶子；我们的植物的花如鸡蛋花、玫瑰花、西兰花；植物的果实也比较多如水果；植物的种子如坚果和玉米、豆类等等。

3.“幸福人生之天敌：贪与懒”小主题课

最近观察到班级部分孩子的一些行为习惯不太好，老师也进行了多次的集体谈话引导。为了更深入的了解孩子们的内心世界和真实想法，从小处着手真正看到自身存在的问题，并及时做出调整。老师特意安排了主题为：幸福人生之天敌—贪与懒的引导小课。

与之前不同之处是老师特意没有准备高大上的PPT，而是采用围圈座谈的方式进行。老师通过拆字、数笔画、歇后语、玩游戏等方式，结合发生在孩子们身边的真实案例，助力同学们看到懒人为什么懒，有那些表现形式？为什么同意生病，排除自己的身体素质差异外，为什么有的恢复的快有的人恢复的慢，影响因素有那些？不少人都有过的，对付爸妈、老师屡试不爽的“赖皮行为”是否能达到自己的目的等等话题的探讨，孩子们发现班级几个行为、坐姿相对比较懒散的同学竟然全都是先后做过贪吃小猪或者喜欢到处炫耀的同学。结合2周前讲过的坏人、笨人、蠢人，孩子们又新增加了懒人的选项。

通过本次课程的引导，班级孩子们意识到中国的很多成语、歇后语都很有意思。例如好吃懒做、贪吃、贪玩、贪睡、贪钱等等。老师还特意找来了前期打印的相关资料，对照五毒俱全中提到的物种恶习、品行、道德、行为朱怡讲解了为什么贪会折损自己的福报，为什么贪注定不会有好的结果，以及贪与懒的微妙关系。

以贪吃为例，孩子们意识到吃是本能，不贪吃才是真本事！当然，大家也理清楚了一个观点：不贪吃并不是说不要你吃，而是要带着觉知去吃。

例如，我们经常说：好好吃、吃好、好吃，不同的音调读音背后代表的含义完全不一样，当然背后的信念也差之千里，最终的结果自然也就天壤之别了。如果，没有明确的目标，一生可能都只是为了吃而活着，除了早点吃完一生的资粮，实在是做不出什么有价值的事情，最终真的就是吃到死。真的是愧对自己的一生！

4.英语学习方面

本周在英语学习方面，孩子们继续学习《动物王国大冒险》。在上周调整了对孩子们英语学习的要求后，这周发生了有趣的事情，就是部分基础中等的同学变得更加积极了，比如SRH、DSC、ZTQ几乎每天都会来找老师过关了。我们相信孩子在年龄较小的时候，具有一定的学习愿心，也想要自己往好的方面发展。所以我们老师和家长在对待孩子学习方面，有时不要过于着急，静待花开可能是我们需要做的。

除此之外，我们本周还学习了几段英语口语对话，一起来看看大家的呈现吧！

以上就是我们本周的课程内容，谢谢爸爸妈妈的耐心阅读和关注，下周又有哪些精彩的内容呢？那我们一起期待吧😊