《岁月如歌》读后感

千与千寻

岁月如歌歌嘹亮

读于漪《岁月如歌》有感

收到学校的赠书，很是开心。于漪老师的著作《岁月如歌》，一种散文的诗意扑面而来。再看封面人物——背倚着蓝天白云，眼眸深邃，面带笑意，有一种任岁月流逝我依然如故的从容。她，就是人民教育家、全国著名特级教师——于漪老师。

打开扉页，两行字映入眼帘：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”这句话简单朴素，细细咀嚼，意味深长，让我们感受到于老师身上那种谦逊平和与对教师职业的满腔赤诚。

读着于老师的文字，内心总会涌动着一种满满的感动。感动于她的坚韧，感动于她的执著，也感动于她的真诚无私。她的一生，可以说把自己全部的光与热，献给了教育，献给了人民。

她在职业生涯中谱写的一首首歌激励着无数对热爱教育工作者的我们，每每品读，总会有无名的感动涌上心头。

奋斗之歌——千磨万击还坚劲

走进于漪老师的童年，感慨于她生活环境的艰辛，不禁我心戚戚然。日寇铁蹄蹂躏中华，一家老小四处逃难。中学毕业时父亲病逝，只有母亲一人拉扯着五个孩子长大。虽然条件艰苦，但姐弟五人勤奋学习，刻苦自励，最后都颇有建树，成了别人口中的“镇江于氏五兄妹”。初入教坛的于漪，病魔突袭，她先后得了严重的溃疡病和肝炎，日夜被病痛折磨，但她紧咬牙关和疾病不断搏斗。在搏斗中她锻炼出了顽强的意志和韧劲，也锻炼了乐观的心境，即使住院期间也不忘读书，并在读书中学习、思考、成长。

在“文化大革命“期间，于漪老师被打入“劳改队”，她更是经历了“揭发”、“交代”、侮辱甚至逼杀的程度，但于老师面对这些牛鬼神蛇，她却能不畏强权，不屈不挠，以一身正气傲然面对。她对自己说：“奋斗才能生存。”这个信念支撑着她在求学的路上不怕苦不怕累，于老师正如同高尔基笔下的海燕，搏击长空，坚定不移。因为她始终坚信：乌云遮不住太阳，遮不住的。

求索之歌——路漫漫其修远兮

于漪老师的一生，是不断追求，永不停息的一生。她毕业于复旦大学教育系，刚开始担任中学历史教学，后因工作需要，又改教语文。命运虽然捉弄人，但她却是最认真的“有心人”，在孜孜不倦不断求索中快速成长。当她被评上特级教师时，她却在《意外的惊喜，清醒的定位》一文中写道：“一切从零开始，边干边学，边学边干，追求卓越，努力缩短‘实’与‘名’的距离，向名副其实的目标……”在荣誉面前，于老师没有半点骄傲的情绪和虚荣的表现，反而在心里建立更清晰的内心价值系统，让自己在教育教学上做到日有长进，月有长进，年有长进。在学习、实践、反思中不断自我教育并成长。

对照自己，我们往往取得一点成绩就沾沾自喜津津乐道，教书久了往往产生职业倦怠，总想着“这一张旧船票能否重复昨天的故事”。可人家于老师，满腹经纶的特级教师却谦虚地说：“我一辈子学做教师。”这是怎样的虚怀若谷，孜孜以求啊？ “永不满足”是于老师遵循的人生信条，我们每个老师，是否也应该像于老师一样，在漫漫的学习道路上“上下而求索”呢？

奉献之歌——一片冰心在玉壶

于漪老师那种诲人不倦和永远进取的精神，无疑成了时代的一面旗帜。她之所以赢得尊敬，更来自于她独特的人格魅力。

作为教师，她在备课时做到胸中有书，目中有人。特别是管理班级时，她能付出满腔热情满腔爱，在带“乱班”的过程中，她和家长做朋友，和学生交心，拨动他们的心弦，深入他们的内心世界，坚持正面教育，尊重每个学生的人格和个性。回想我自己，常常抱怨学生这问题那问题，动不动训斥，有没有像于老师那样用一片真心和他们沟通呢？她对年轻老师格外关心，把自己的炽热辐射到他们身上。对学校教研组的青年教师，更是全方位全天候地服务，经常与他们讨论语文教学，助力他们不断成长。只要为了学生的进步、成长，她就觉得忙得应该，忙得其所。

记得2017年，余映潮先生教学思想研讨会在洛举行，记不清第一次见到他本人是几年前的事了，2017年的他已古稀之年，但他鹤发童颜、精神矍铄。以后也听过他的几次研讨课，他每次来洛讲课都是连续站着讲几节课没有丝毫疲惫样，听青年教师讲课时，他坐在电脑前一字一字记录课堂实录，并给出中肯的评价。他真的不累吗？余老先生可是七十多岁高龄呀？是他对讲台、对教育事业的敬畏，化作支撑他站立的力量吧。“时代楷模”张桂梅、“清廉之家”魏书生，在这些前辈敬业精神的激励下，我们这些有点压力就想“躺平”的青年一辈能躺得心安理得吗？我们何曾为了教育放弃什么？只是不满足得到的而已。于漪老师一生，平凡而伟大。 “一身洁白，通身光明”。她的每一堂课都是用生命在歌唱，歌里有她不断求索的音符，有她奋斗不息的乐章，有她无私奉献的真情。我虽是千万教师队伍中不起眼的一名教师，但我要站在前辈的肩膀，站在巨人的肩膀看教育，接受她思想和人格的滋养，学做于老师这样的人。