我的姥爷王子和(下)

振林

接《我的姥爷王子和》(上)

一天，我见一位学生模样的年轻人来到姥爷家，见到姥爷后称呼王老师。原来是请姥爷给她补世界地理课的。姥爷指了指桌旁的椅子，示意她坐下。而后，姥爷坐在了另一把椅子上，从桌子抽屉里拿出一沓纸和两支笔(一支红蓝铅笔，一支水笔)放在了桌子上。姥爷和年轻人交流了几句，根据年轻人提的问题和要补得课程，姥爷思索了一会，开始讲解。姥爷边讲边写边画，年轻人边听边记。两人还有互动，有问答，有交流，看上去是讲课，更像是谈心。大概过了一课时，姥爷讲完了课并问年轻人还有什么问题？年轻人回答:“没有了，老师讲的课我听懂了、记住了，谢谢老师”。然后，年轻人指着书桌上姥爷讲课画的图纸说“老师，把这几张图纸送给我吧！做个纪念”。姥爷说“好吧”。年轻人把姥爷讲课所画的几张图纸(上面有文字，有图案，有河流，有高山，红红绿绿的，可好看了），装进了书包里。

我早就听说姥爷精通业务，教学有一套。特别是他熟悉中国和世界地理，做到了了然于胸。他讲地理课时，不光讲、写，还用画来配合，往往是一堂课下来，板书图文并茂。学生爱听姥爷讲课，称姥爷讲课“生动活泼，听得懂、看得见、记得牢”。今天，姥爷给年轻人讲课的情景，我全看在了眼里，说姥爷“业务精通，教学有一套”，名不虚传。

七.我心中的姥爷

在我心中，姥爷是个聪慧的人，这一点，从他的简历中便可看出。“灵寿高等小学、河北正定第七中学、北京大学”，这些当年在县、省、全国最好的学校，姥爷都上了。试想，若不是学习出类拔萃的学生，能考上这样的学校吗？

姥爷是个低调做人，从不好为人师的人。他一生从事教育事业，桃李满天下，特别是在北京教学几十年，在他的同学、学生中名人志士不乏其人，我也曾见过他和他的这些同学、学生的合影照片。然而，姥爷从不炫耀，从不张扬，更不好为人师。每当问起他的这些同学和学生时，他总是说“他们都很勤奋努力，学习很优秀”。

姥爷是个自律的人。他年轻时就养成了良好的生活习惯，不抽烟，不喝酒，不玩牌，爱喝茶，爱读书，爱步行。到了晚年，他的这些生活习惯都未改变

姥爷是个爱家庭，爱家人的人。无论是年轻时在四川重庆、成都工作，还是后来回到北京工作的几十年里，无论是在风平浪静的日子里，还是在遇到困难的日子里，一家人不离不弃，相亲相爱，互相关心，互相爱护，特别是姥爷姥娘共同生活几十年里，相敬如宾，相濡以沫，相扶到老，心心相印，传为美谈。回想姥爷在四川成都工作的十几年里，可真不容易！远离家乡，远离亲人，一个人在纷繁复杂的世界里，在没有人监督的环境里，独处时光。他严于律己，坚守正道，耐得住寂寞，抵制外界诱惑，没有绯闻，没有乱七八糟的事情，其品质实属高贵。

在和姥爷的接触中，我感到姥爷还是个性情温和、心胸豁达、稳重大气的人，他衣着朴素，说话和气，举止文雅，给人以踏实、真诚、善良的印象。

纵观姥爷的一生，我感到:姥爷是个戒慎恐惧的人，是个追求上进的人，是个敬业奉献的人，是个心中有爱的人，姥爷浑身充满正能量，给人以希望、给人以力量、给人以自信，给人一种向上的精神。(完)

编后话:姥爷是我尊敬的人、崇拜的人。我早有写写姥爷的想法，只是对姥爷了解的不多，又不敢去写，生怕影响了姥爷的形象。所以，几次想提笔却欲言又止。写还是不写呢？思想经历了一个过程。我不甘心留下遗憾，于是，我鼓起勇气，搜集资料，回忆与姥爷在一起的点点滴滴，拿起笔写下了《我的姥爷王子和》一文，我把我所知道的姥爷告诉了大家，了却了我的一桩心事，既是对姥爷的深深缅怀，又向我的同辈和后辈传承了姥爷精神！

——董振林，2025.5.25