<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神实质，深化幼儿园课程改革，促进教师专业成长，提升科学保教水平。我园于2025年4-5月份开展教师公开课活动。此次活动旨在搭建一个平台，促进教师间的深度交流与相互学习，通过取长补短、携手共进的方式，加速教师的专业成长步伐，为幼儿园集体教学活动的有效开展注入新的活力与智慧。</p> 教学相长 各展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，老师们结合自身专业、幼儿年龄特点及教学风格，精心设计教学活动和道具，以情景、游戏贯穿整个教学过程，充分激发幼儿的学习兴趣，把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，我们一起来看看老师和孩子们的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大三班 数学活动《按规律排序》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：洪超</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过游戏化、生活化的情境创设，引导幼儿观察、发现事物排列规律，感知模式的重复性与可预测性，培养其逻辑思维与推理能力。同时，借助动手操作、合作互动等活动，提升幼儿的观察力、动手能力及语言表达能力，让幼儿在趣味体验中理解规律排序的概念，感受数学在生活中的应用价值 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大三班 语言活动 《母鸡萝丝去散步》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师 :钟芳英 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:教师应经常和幼儿一起阅读，引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容。大班的幼儿能够对看过的图书、听过的故事说出自己的看法。我们班的幼儿喜欢小动物，《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，他的文字与图画形成一种戏剧性的对比。大班语言活动《母鸡萝丝去散步》引导幼儿感受文学作品的美，并在阅读中尊重儿童是学习的主体，发展幼儿的想象力、创造力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大二班 综合活动 《谁知盘中餐》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：巫欣莹</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，为了深刻让孩子理解光盘，而不仅仅将光盘成为一句口号，结合幼儿的兴趣点，以“谁知盘中餐”为主题设计了此次活动。并了解粮食的种植过程，体会农民种粮的辛苦，感受粮食丰收的喜悦之情；引导幼儿将食物分类，感受食物的多样性；学习膳食金字塔，并尝试点营养均衡并不浪费的菜单；深化孩子对于光盘活动的认识，引导幼儿说出光盘的办法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大二班 综合活动 《各种各样的桥》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：黄佳莹</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“幼儿对环境中的事物和现象感兴趣，好奇好问有强烈的求知欲，幼儿对于身边事物具有强烈的好奇心”在生活中经常能见到各种各样的桥，他们对此产生的求知欲，因为幼儿感到好奇，有了探索的欲望，我将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究的过程和与小伙伴交流桥的快乐</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大一班 语言活动《公主怎么挖鼻屎》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：刘益</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过一个轻松诙谐的故事，向孩子们传达了正确的卫生习惯。绘本中的小动物们对公主如何处理鼻屎感到好奇，他们提出了各种有趣的猜想，这些猜想不仅让孩子们感到好笑，同时也反映了孩子们自己可能采取的行为。绘本的结尾揭示了公主实际上是用纸巾优雅地处理鼻屎的，这给孩子们提供了一个文明且卫生的解决方案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大一班 音乐活动《三只小猪盖房子》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：李梦婷</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">大班阶段的幼儿正充满活力和好奇心，对音乐有着日益增强的感受力和表现力。他们喜欢通过游戏和互动式活动来学习和体验生活。《三只小猪》是他们最喜欢的故事之一，其中猪老三用砖头盖的房子最结实，大灰狼不管怎么吹怎么撞，都没倒，这让他们对搭建房子充满了兴趣。于是他们开始观察工人是怎么搭建房子，在建构区中用各种建构技能搭建房子。根据幼儿喜欢搭建房子的兴趣和年龄特点，迁移他们的已有经验设计了这个韵律活动《小猪盖房子》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中一班 科学活动《谁是嫌疑人》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：刘淑婷</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在信息化时代背景下，结合幼儿对侦探类游戏的兴趣，本活动巧妙融合信息化技术，旨在为幼儿创造一个沉浸式、互动式的侦探游戏环境。通过模拟真实侦探过程，不仅激发幼儿的探索欲和好奇心，还充分利用信息技术提升幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。活动设计遵循《指南》精神，鼓励幼儿在探究中积极动手动脑，通过比较分析、逻辑推理等方法解决问题，同时培养连贯的语言表达能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中一班 数学活动《牛牛分饼干》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：唐丽梅</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活中形状和颜色处处可见，而幼儿学习图形分类和颜色分类是为了培养幼儿的认知能力、思维能力和操作能力，以及提升对数学活动的兴趣。所以通过本次活动，幼儿能够巩固对图形的认识，学会按照颜色、形状等特征进行分类，从而提高他们的观察、比较和操作能力。此外，还有助于激发幼儿的好奇心和探究欲望，为他们的数学学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中二班 语言活动《你家借我躲一下》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：郭荷莲</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动以生动有趣的绘本故事为载体，旨在通过多感官互动体验，引导幼儿在轻松愉快的氛围中探索动物与居住环境的关系。通过观看视频、观察图片和讨论交流的方式，让幼儿逐步理解故事情节，感受小猪在逃避大野狼过程中遇到的幽默场景，激发他们对动物生活的探究兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中二班 数学活动《图形王国旅行记》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：王婷</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，从收到图形国王打来邀请电话来展开活动，一路上遇到各种事物的图形，感知图形特征，对图形产生兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小一班 语言活动《我的情绪小怪兽》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：唐苏 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以色彩缤纷的绘本《我的情绪小怪兽》为载体，将抽象的快乐、伤心、生气等情绪幻化成红、黄、蓝等不同颜色的小怪兽，通过生动的画面和拟人化的故事，帮助幼儿直观感知情绪特征，让情绪认知变得触手可及。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小一班 音乐活动《我的身体会响》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>执教老师：刘利华</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小班幼儿正处于身体快速发育阶段，对自身身体充满好奇 ，喜欢通过摸、爬、跳等动作探索世界。本节活动以身体为乐器，通过简单的节奏和动作，让幼儿感受音乐的节奏、节拍，激发他们对音乐的兴趣和感知能力。让幼儿明白音乐并非遥不可及，身体本身就是创造音乐的“工具”，从而对音乐活动产生亲近感和喜爱之情，为后续深入学习音乐奠定基础。</p> 以评促教 研以致远 <p class="ql-block ql-indent-1">评课与反馈紧密衔接，有效引领教师的专业成长。在评课环节，教师围绕活动内容、师幼互动、教学效果等方面深入点评，以专业视角和丰富的经验，对每堂课进行了细致深入剖析，对亮点给予肯定，对出现的问题进行剖析，为后续的教育教学提供了宝贵的指导意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次教学研究都是一次宝贵的收获之旅。公开课活动通过备、讲、听、评，为教师搭建成长舞台，磨砺教学技艺，营造互学互鉴氛围，促进专业成长。在未来的教育教学研究道路上，教师们将博采众长，精益求精，不断提升自身的教育教学专业化水平，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图 文：各班老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑：洪 超</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审（校）：温山峰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审（校）：刘小洪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审（校）：王良中</p>