<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，进一步促进特殊教育研究成果与实践经验的交流互鉴，积极探索融合教育的有效实践路径，推动特殊教育优质融合发展水平提升，5月22日，城固县特殊教育学校携手普校的教师开展了“教育无界，融合有爱”双向交流活动。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动不仅是一次对普特融合教育的初步探索，更是一次课例展示与交流的盛宴。数学组特校的陈老师精心准备的《两位数减一位数退位减法》课程，犹如一把钥匙，轻轻开启了本次教研交流的门户。课堂学习活泼有序，学生积极参与，各个小组争抢展示交流，给孩子们充分合作探究的空间，并在活跃有趣的课堂氛围中成功地理解了两位数减一位数退位减法算理。</p> <p class="ql-block"> 润东学校方老师的《认识人民币》，她深知课堂的实用性至关重要，因此她巧妙地运用情景演绎、借助实物展示、帮助学生辩识人民币的面值及小组合作理解货币的对换关系等方法，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生高度参与课堂活动。在她的精心设计下，即便是智障学生也能在不经意间的提问中获得展现自我的机会。</p> <p class="ql-block"> 集灵小学的魏老师以"两位数减一位数退位减法"为主题，通过课例展示，迅速带动学生进入学习探究状态，并能很好地运用数量关系分析列出算式，自然地将生活问题过渡到数学探究活动，利用小组合作形式，激发学生求知欲。然后，让学生通过具体形象的摆小棒、数的组成等多种方法理解“退1当10”的数学算理，通过小组交流，边说边操作，逐步实现了由具象到抽象的跨越。</p> <p class="ql-block"> 特校时老师巧妙地将泡泡纸转化为学生们的创意教具和美术材料。通过一系列的动手实践，学生们不仅学会了如何变废为宝，更在欢乐中提升了环保意识，锻炼了动手能力。本节课的活动亮点在于制作独特的泡泡纸菠萝画。在老师的引领下，学们纷纷拿起剪刀，开始了剪菠萝身体部位、叶子的制作过程，将泡泡纸和菠萝叶子分别涂上胶水，随后细心地粘贴在白色镜面卡纸上。孩子们纷纷化身为小粉刷匠，手持画刷，为菠萝造型的泡泡纸披上绚烂的色彩。快来一睹他们的创作成果吧！这个看似简单的为菠萝造型泡泡纸涂色的活动，实则对孩子们的手部肌肉灵活性进行了很好的锻炼。同时，他们在参与的过程中也深深体会到了创意所带来的视觉冲击和无穷乐趣。</p> <p class="ql-block"> 龙白初中的周老师将非遗撕纸画引入美术课堂，让孩子们在"撕撕贴贴"中感受民间艺术的独特魅力，在课堂开始，通过一个绘本故事来引发孩子们对七星瓢虫的兴趣，进而引入瓢虫的话题。</p> <p class="ql-block"> 指尖艺术，非遗传承 </p><p class="ql-block"> 直观演示，只见彩纸在指尖翻飞，无需剪刀，仅凭撕、折、贴等手法，栩栩如生的不同形状的树叶便跃然纸上。学生们惊叹："原来不用笔也能作画！"在老师的的指导下，孩子们将五颜六色的卡纸撕成各种各样的形状，并巧妙融合心理学，让同学们把害怕，担心等不美好的内心活动通过撕纸这一过程发泄出来。同学们将撕碎的纸拼贴重组，创作出《漂虫的多彩世界》等充满想象力的作品。</p> <p class="ql-block"> 课后研讨环节中，与会教师围绕“差异化教学策略”“课堂支持系统优化”等议题展开深度交流。特校教师分享了如何在手工课中融入触觉训练与精细动作康复目标，普校教师则提出通过小组合作激发不同层次学生的互助氛围。</p><p class="ql-block"> 县教研室副主任杨长江表示，融合教育不仅是教育形式的创新，更是教育公平的生动实践。未来将继续推进普特教师联合教研、课程资源共建共享，让“尊重差异、多元共融”的理念在更多课堂落地生根。 </p><p class="ql-block"> 最后特校王校长表示，本次教研活动意义深远，它成功搭建起普特教育协同共进的桥梁，更以切实行动有力印证了“融合是实现教育公平的最佳路径”这一理念。将以此次活动为崭新起点，积极构建联合教研长效机制，坚定不移地践行“让每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩”的教育承诺，全力推动普特融合教育从阶段性活动向常态化发展迈进。</p> <p class="ql-block">排 版：贾红军</p><p class="ql-block">影 像：杨 玲</p><p class="ql-block">编 辑：时向军</p><p class="ql-block"><br></p>