美篇号：7283996 昵称：星尘 <p class="ql-block">2025 年 4 月 7 日，周一下午第 3 节课。</p><p class="ql-block">彼时，窗外宛如一幅细腻的诗意画卷。斑驳的树叶间隙，阳光如丝丝缕缕的金色丝线倾洒而下，为大地轻柔铺上一层梦幻薄纱。偶尔，微风宛如灵动的精灵，悄然拂过，树叶便沙沙作响，似在悠悠诉说着春日里那些藏于时光褶皱中的温柔故事。</p><p class="ql-block">教室内，同学们正为备战一模，全身心投入地背诵古诗文。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”…… 此起彼伏的读书声，交织成一曲高昂的青春乐章，令人激情澎湃，血脉偾张。我享受着这人声鼎沸却又朝气蓬勃的氛围，在教室里悠然地踱着步巡视，时而驻足静静倾听，时而俯身细心辅导。</p> <p class="ql-block">忽然，教室后排的异动吸引了我的目光。只见宇正鬼鬼祟祟地探着身子，小心翼翼地向过道南边的昊伸过手去。当他的目光与我交汇的瞬间，他像一只受惊的小鹿，紧张兮兮地迅速把手缩了回来。与此同时，昊看向我，脸上浮现出一抹带着调侃意味的偷笑。见此情形，我不动声色地朝他们走去。脑海中不禁浮现出宇上次那如爆仗般发火顶撞我的尴尬场景。有鉴于此，这一次我决定不再开口斥责，而是尝试以严肃的表情，搭配轻拍其肩并指向他缩回的手这一温和动作，无声地提醒他此举已然违规。</p> <p class="ql-block">然而，令我始料未及的是，他竟又一次发飙！他满脸涨得通红，恰似一头发怒的小兽，歇斯底里地吼道：“我借个湿巾怎么啦？傻帽！” 这一声怒吼，犹如一颗巨石投入平静的湖面，瞬间打破了教室的和谐氛围。原本琅琅的读书声戛然而止，仿佛时间在此刻凝固，三十多双眼睛齐刷刷地定格在我们身上。</p><p class="ql-block">那一刻，我的怒火 “噌” 地一下涌上心头，全身的血液仿佛瞬间被点燃，急速上涌，双手也不自觉地紧紧握拳。“是可忍，孰不可忍！” 怒火中烧的瞬间，这句愤慨之词几乎脱口而出。然而，电光石火间，理智如同一束强光，穿透情绪的迷雾。我在心底反复告诫自己：“是—— 可忍 —— 皆可忍！”与此同时，著名教育家叶圣陶先生那句名言，如洪钟般在耳边炸响，振聋发聩：“教育是农业，不是工业。” 这名言恰似一剂神奇的镇定剂，让我瞬间清醒：每个学生都如同农作物，有着自己独特的成长节奏，需要我们耐心培育，而非像对待工业产品那般整齐划一、简单粗暴。教育绝非简单的规训，而是需要全身心地投入，用爱去陪伴学生成长，绝不能被一时的怒火蒙蔽心智。</p><p class="ql-block">于是，我深吸一口气，如同努力压制即将喷发的火山，极力克制住内心汹涌的愤怒。随后，我努力让自己的声音保持平静，对同学们说道：“大家继续背诵！” 接着，我轻轻指了指后门，宇会意，闷头跟着我走到教室外的空地上。</p> <p class="ql-block">阳光暖暖地倾洒着，几株蒲公英在砖缝里倔强地开着小黄花，在微风中轻轻摇曳，仿佛在为这紧张的氛围增添一丝别样的宁静。</p><p class="ql-block">我看着宇，目光中带着期许，轻声问道：“宇，上课可以借湿巾吗？” 他低声回答：“不可以。”“这是不是违纪行为呢？” 我继续追问。“是。” 他的声音愈发微弱。“那你的行为是不是扰乱了课堂秩序？” 我紧盯着他的眼睛。他微微低下头，小声说道：“是。”“你喊我‘傻帽’时，” 我轻轻扯了扯他的衣角，故意把语气放得像平常唠嗑，“是不是觉得老师没明白你只是想借东西呀？” 他猛地抬头，眼中的红血丝在日光下显得格外刺眼，嘴唇微微哆嗦着，却没有出声，只是把校服拉链往上拽了拽，半张脸埋进衣领里。 我放缓语气，继续问道：“那你为什么要这么做呢？而且还说出那样不尊重老师的话。” 宇的脚尖在地上不安地蹭来蹭去，嗫嚅着说：“我…… 我鼻子突然不舒服，一直流鼻涕，实在太难受了，就想赶紧借个湿巾。当时您走过来，我一下子紧张，就……”</p><p class="ql-block">听到他的解释，我心中的怒火渐渐如潮水般退去，语气也随之变得温和许多：“宇，老师理解你身体不舒服时那种着急的心情。但无论何时，课堂纪律都是必须遵守的，要是有特殊情况，你完全可以先举手示意老师嘛。而且呀，对老师保持最基本的尊重很重要，你刚才那样的言语和举动，同学们肯定会对你有看法，你觉得呢？” 宇微微点头，脸上满是懊悔的神情，说道：“老师，我知道错了，我不该这么冲动，不该对您说那样的话，您别生气了。”</p><p class="ql-block">我拍了拍他的肩膀，语重心长地说：“老师确实很生气，甚至刚才差点儿就忍不住要抡起拳头了，但老师为了你，也为了把给全班同学造成的不良影响降到最低，最终还是努力控制住了自己的情绪。这次就像一把折刀，虽未造成大的伤害，但老师希望你能真正明白自己的问题所在。老师也相信你是无心之失……” 说到这儿，我忽然发现他还低着头，便笑着又拍了拍他，“抬起头来！能知错认错并改正，就是好学生！以后遇到类似的事情，先让自己冷静一下，克制克制再克制，向老师学习，好不好？” 宇用力地点点头，坚定地说：“好的，老师，我记住了。”“那我们回教室继续上课吧，可别因为这点事耽误了复习。”</p><p class="ql-block">回到教室，同学们的目光再次聚焦过来。宇的脸涨得更红了，他低着头，快步走到座位上。我清了清嗓子，说道：“同学们，刚才的小插曲就过去了，大家继续认真复习，争取在一模中取得优异的成绩！” 话音刚落，教室里再次响起朗朗的读书声，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”、 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”……那声音，仿佛比之前更加响亮，更加充满力量，仿佛带着一种破茧而出的坚定与奋进。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此时，窗外的阳光似乎更加明媚耀眼，轻柔的春风如同温柔的使者，悄然拂过，送来一阵淡淡的、沁人心脾的花香，仿佛也在为这场风波的顺利解决而欢呼喝彩，为这充满希望的春日，增添了一抹温馨而美好的色彩。在这个教室里，不仅有知识的播种，更有师生共同成长的珍贵见证与丰厚收获。</p><p class="ql-block">对于宇而言，这次经历是他学会控制情绪、懂得尊重他人的重要一课。他意识到，即便身处着急难受的情境，也需遵守规则、尊重师长，莽撞冲动的行为不仅会扰乱课堂，更可能伤害他人。在坦诚道出缘由并认识错误的过程中，他收获了面对问题、改正错误的勇气，这将成为他成长道路上宝贵的财富，助力他更好地融入集体，与同学、老师建立更融洽的关系。</p><p class="ql-block">而对我来说，这堂课让我更加深刻地领悟到教育的真谛与不易。它再次提醒我，每个学生都是独一无二的个体，有着不同的性格与成长节奏，需要我投入更多的耐心、爱心与智慧。在面对突发状况时，克制情绪、冷静处理是教育的基本功，以理解和包容的心态去探寻学生行为背后的原因，才能真正走进他们的内心，实现有效的教育引导。这种对教育本质的深度认知，将促使我在未来的教育生涯中，不断反思与改进自己的教育方式，以更恰当的方法陪伴学生成长。</p><p class="ql-block">这次风波，如同春日里的一场细雨，虽带来短暂波澜，却滋润了师生的心田，让知识的种子在理解、尊重与爱的土壤里，扎根得更加坚实，为未来的成长积蓄更强大的力量。</p> 谢谢光临！欢迎批评指正！