“教”与“技”之合：让信息技术为物理课堂赋能

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在教育现代化的浪潮中，信息技术与学科教学的深度融合已成为教育领域的重要课题。本次物理学科组的比赛，成为参赛教师们展示创新教学成果的平台，也为我们带来新的教学思路和方法。

一、思维课堂，绽放风采

比赛当天，参赛教师依次展示了自己的教学风采。他们不仅巧妙地运用多媒体课件直观易懂地展示物理现象、实验过程和理论推导，还通过提问、课堂实验、课堂展示等方式吸引学生，极大地激发了学生的学习兴趣。如李柳妹老师通过现场投影展示多个学生的练习解答并鼓励其上台讲解思路。本次比赛的课堂还将创新实验与数据处理软件相结合，这也成为了比赛的一大亮点。例如，陈金莹老师和谭小威老师分别用tracker软件对平抛运动和自由落体运动的过程与数据进行拟合分析，林波老师用手机软件测出学生上下蹲过程的加速度变化。

二、思维碰撞，专业点评

本次评审团由各学科带头人及骨干教师组成，不仅关注课堂呈现效果，更注重对教学过程的深度剖析。这种 “以评促教、评教结合” 的模式，进一步加深了物理学科教学经验的传承和教学理念的碰撞。比赛评选出了一、二、三等奖。这些获奖教师的教学案例展现了信息技术与物理教学融合的多种可能性，为全校物理教师提供了宝贵的经验借鉴。

本次比赛不仅是参赛教师在信息技术与物理学科教学融合方面的创新能力和实践成果的展示，也为我校新老教师在提升物理课堂教学，提高物理教学创新能力方面提供一定指引，对我校物理教学改革、提高教学质量起到了积极的促进作用。