赋能成长 蓄力前行——五指山市2024-2027年骨干教师系列培训课程(通识类)

三小 柯晓娟

监制：王颖琼

编辑：柯晓娟

拍摄：柯晓娟

本学期，为推动青年教师迅速成长，充分发挥骨干教师的示范引领作用，我校继续开展骨干教师系列培训课程。该培训课程具有更强的针对性和实操性，意在通过各学科骨干教师的专业指导，助力青年教师在班级管理与教学实践领域实现快速提升。根据五指山市教师继续教育中心，关于印发《五指山市2024 至2027年度中小学幼儿园市级骨干教师培养提升方案》的通知要求，定于2025年5月24日举办五指山市2024-2027年度中小学幼儿园市级骨干教师通识培训。

开班仪式

　　中小学幼儿园组5月24日08：30开班仪式现场

培训目标

　　由继续教育中心的安磊主任和王颖琼主任做开班仪式讲解，帮助教师解决长期以来形成的心理上的困惑，通过名师的引领、教材的研读、教学基本功的训练，科学掌握观课和议课的专业技能，夯实教学基本功。教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。

培训内容

　　由热带海洋学院附属中学熊纪涛老师做教育科研专题讲座，一、课题研究的流程二、课题研究的选题三、课题研究的方法。

从而激发其作为骨干教师培养对象的荣誉感与责任感，进一步树立终身学习的意识、培养骨干教师终身学习的能力与教育教学科研能力。

（一）课题的申报流程

1.研读申报课题的通知文件

2.撰写课题申请书

3.请人指导修改

4. 交给学校（校内评审）

5.由学校盖章交给上级主管部门

6.上级主管部门评审发布立项的公示和正式文件

（二）课题的运作流程

1.按照要求开题

2.按照要求开展中期汇报和检查

3.按照要求填写、整理申请结题的材料

4.交给学校（按照结项要求核验）

5.由学校盖章交给上级主管部门

（三）课题的关键环节

1.选题、申请书的撰写

2.调查问卷、访谈提纲的编制

3.论文的撰写和发表

4.研究总报告的撰写

5.过程性材料的整理

（四）课题名称，要素齐全，架构明确

　　接下来由五指山市第三小学副校长王红霞讲解教师情绪管理与幸福人生，你对自己现在的 工作满意吗？你对自己的课堂教学满意吗？把生命视作一段旅程，心情不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的。从三个层面看，1.从教师层面看2.从学校层面看3.从区域层面看。一切为了儿童的发展--李吉林，童的眼睛 童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我智慧。我想说，爱会产生智慧，爱与智慧，爱与智慧改变人生。

　　五指山市继续教育中心王颖琼主任为大家讲解骨干教师的专业成长与考核，分别从四个点1.骨干教师专业成长：内涵与价值2.骨干教师专业成长的路径3.骨干教师考核：导向与激励4.小结

　　五指山市政协副主席、民进五指山市主委姜凤云在培训开始之前，姜教授带领教师们进行“按摩操”，教师们在享受伙伴们给自己捶背，揉肩的同时，体会到正确表达自我的重要性。

通过丰富的案例、深入浅出的讲解，心理测评是素质教育应该具备的内涵之一，是素质教育的奠基工程。一个具有良好心理素质的学生，可以更好地适应外部环境的变化，更好地发挥自身的潜能。

实操练习

• 1、审视当下的选择

•初心、得失、心灵的呼唤

• 2、寻找工作的乐趣（培养自我效能感）

•优势、价值

•3、确定人生目标

•人设、背影

小结

　　此次培训旨在落实好立德树人根本任务，五指山市培养对象的现状和需求，进一步加强五指山市中小学骨干教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的中小学幼儿园教师队伍，促进五指山市教育高质量发展。