找问题、抓关键、齐促进、共发展——初中生物学试卷讲评样课活动

美友26803033

2025年5月26日，由教师发展中心科研部组织的生物试卷分析样课活动在卉原中学顺利举行。此次活动旨在通过试卷分析，总结经验，发现问题，进一步提升我县生物教学的质量。活动特别邀请了经验丰富的卉原老师——刘晓芳老师，为全县生物教师呈现了一堂精彩的试卷分析观摩课。
　　一、刘老师首先对班级成绩进行了分析又对试卷的整体结构、题型分布和难度系数进行了详细解读，并在学生展示的时候引导学生回顾知识点，帮助学生们更好地理解试卷的设计思路和考查重点。

　　二、深入探讨：阅卷组长分析试卷问题
　　观摩课结束后，由五位阅卷组长分别对本次模拟考试中出现的各种问题进行了深入分析，并分享了各自的阅卷经验和心得。
　　组长们指出了本次考试中暴露出的不少问题。首先，部分学生对知识点的理解不够深入，缺乏对知识的综合应用能力；其次，学生的实验设计和数据分析能力有待提高。在一些实验题中，学生对实验步骤的描述不够准确，对实验结果的分析也不够深入；最后，阅卷组长们还提到，部分学生的答题规范性和书写习惯较差，影响了卷面得分。

　　三、高屋建瓴：孙主任总结与教学建议
　　最后，孙主任对全县的中学生物模拟成绩进行了详细分析。她指出，各校在及格率、优秀率等处还存在很大差异，但整体上中等级学生居多，整体表现良好，中等生可塑性最大，后续教学要在中等生群体上多花功夫。
　　针对本次考试中暴露出的问题，孙主任提出了以下教学建议：
　　1.立足新课标 明确复习方向：教师要注重对基础知识的巩固和深化，通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握核心概念。加强答题规范训练：教师要注重对学生答题规范性的训练，培养他们良好的书写习惯和答题技巧。
　　2.强化实验探究，培养科学思维：教师要重视实验教学，通过实验设计和操作，培养学生的科学思维、创新能力和实践能力。
　　3.运用真实情境，提升迁移能力：教师要设计更多综合性、探究性的题目，引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的综合应用能力。

此次生物试卷分析样课活动，不仅为全县生物教师提供了一个宝贵的交流和学习平台，也让我们对生物教学有了更深刻的理解和思考。通过此次活动，我们认识到，作为教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。相信在教师发展中心科研部的指导下，我县的生物教学一定会取得更加优异的成绩。

制作：王树琪（围场第二中学）
审核：石晶晶（围场第二中学）