慧思品文韵 雅教展风采——记建始县民族小学三年级语文组同课异构活动

祝敏

人们常说：一千个读者，就有一千个哈姆雷特，那么一千个老师，就有一千种课堂。为了加强教研，达到优势互补，互相切磋，共同提高的目的，2025年5月19日-5月23日，建始县民族小学三年级语文组举行了同课异构活动。

深海，是藏着无数奥秘的蓝色诗篇，《海底世界》则是破译这份神秘的瑰丽密码。当八位教师带着不同的教学智慧，站在三年级的知识阶梯上，以同课异构的方式解锁这篇课文时，会碰撞出怎样绚烂的思维火花？让我们一同推开这扇通往深海的课堂之门，在字词的浪花与想象的珊瑚丛中，共赴这场别开生面的语文教学盛宴。

课程伊始，祝敏老师便巧妙运用多媒体展示海底生物的动态画面，与文本讲解相辅相成，让学生从视觉、听觉多维度感知海底世界的魅力，充分展现了她对课堂节奏的精准把控与对教学资源的灵活运用。

陈墨老师在理解课文内容时，她组织了“海底知识竞赛”，将课文中的知识点转化为有趣的题目，激发学生的学习热情。此外，她还利用肢体语言和生动的表情进行教学，让整个课堂氛围轻松愉悦。在这种欢乐的学习环境中，学生们消除了学习的压力，积极主动地参与到课堂活动中，高效地完成了学习任务，充分体现了“寓教于乐”的教学理念。

　　在龙娇娥老师的课堂上，每一个字词都能成为理解文本的关键钥匙。通过对字词的深度剖析，学生不仅积累了丰富的语言素材，更学会了如何品味语言之美，提升了语文素养，展现出深厚的语文教学功底。

向诗英老师则鼓励学生分享自己想象中的海底奇遇，将课堂延伸至文本之外，培养了学生的表达能力与创新思维，整个课堂充满了活力与童趣。

廖徐姣老师以读写结合为教学主线，引导学生们在阅读中积累方法，在写作中实践运用，从最初的模仿到逐渐加入自己的独特想法，完成了一次次精彩的表达。

陶应琴老师通过层层递进的问题，带领学生逐步深入理解课文内容。在问题的驱动下，学生们积极思考、热烈讨论，思维的火花在课堂上不断迸发。这种教学方式不仅培养了学生的分析能力与逻辑思维，更让他们学会主动探究，成为学习的主人。

刘艳老师另辟蹊径，在讲解课文的基础上，引入了丰富的海洋文化知识。她介绍了不同国家关于海洋的神话传说，分享了海洋生物在文学、艺术作品中的形象，还结合现实生活，讲述了保护海洋环境的重要性。这些拓展内容与课文紧密结合，让学生们认识到海底世界不仅是一个自然景观，更是蕴含着深厚文化内涵的神秘领域。

李祖星老师充分考虑到学生的个体差异，采用分层教学的方式。在课堂提问环节，她设计了不同难度的问题，让每个层次的学生都能参与到学习中来，获得成就感。

八位教师以各具匠心的课堂设计，为我们展现了《海底世界》的万千气象。从声景交融的视听沉浸，到字词深处的文化挖掘；从思维火花的热烈碰撞，到读写能力的扎实培养，每一堂课都既是智慧的激荡，也是雅韵的流淌。这恰与“慧雅课堂”的理念不谋而合——以慧启智，让思维在问题探索与创意表达中迸发活力；以雅润心，使文化在字词品读与情境浸润中滋养成长。这场同课异构的盛宴，不仅是教学技艺的切磋，更是“慧雅”理念的生动实践，让我们看到，当智慧的光芒照亮课堂，当雅趣的气息充盈教学，语文学习便能真正成为一场启迪心灵、涵养气质的美妙旅程。未来，愿我们继续深耕“慧雅课堂”，让智慧与雅韵在每一节语文课上生根发芽，绽放出更璀璨的教育之花。