<p class="ql-block">小组名称： 携手研行 </p><p class="ql-block">日期：2025年5月23日</p><p class="ql-block">小组成员：王小宇 顾松龄 王 翔 </p><p class="ql-block"> 高会娟 王 坤 张亚静 刘忠波</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5月23日，全体学员在诵读声中开启了第四天的研学之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家齐声诵读王阳明先生的《改过》，提醒自己认真对待每一次研学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，北京市西城区教育科学研究院课程教材中心主任姜丽莉以《学校课程建设的基本逻辑和建设策略》为专题进行讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜主任从“为什么进行课程建设和如何进行课程建设”等几个方面进行系统的讲解和举例，强调学校需以理论为指导、政策为依托、实践为路径，构建科学的课程框架，确保目标、内容、资源、实施与评价的有效衔接。她还明确指出课程体系建设要紧紧围绕学生核心素养的形成，实现课程的育人功能，课程设计应紧扣学生培养目标，通过综合实践、跨学科学习等方式，提升核心素养，同时，教育创新能优化教学预警机制，推动精准育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我组成员刘忠波分享了他的收获</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，北京师范大学数字学习研究中心教授王钰进行了《Deepseek 赋能学科教学，助力教师提质增效》的专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座设置了实操演示和问答互动，教师们积极参与，现场氛围热烈。技术实操，教师亲身体验DeepSeek平台的功能，如智能生成PPT、真实情境等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我组成员刘忠波再次站上讲台分享他的收获，并向老师表达感谢。</p> 小组讨论环节 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一组研讨中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二组研讨中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三组研讨中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四组研讨中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五组研讨中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次专题讲座中，小组成员通过学习姜丽莉主任和王钰教授的分享，对课程建设的核心逻辑与实践策略有了更深刻的认识，对人工智能助力学科教学有了更多的期待。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 姜丽莉主任强调，课程建设需以学生发展为核心，结合学校特色与政策要求，形成“目标—内容—资源—实施—评价”的闭环逻辑。这让我们意识到课程设计不是孤立的，而是需要统筹资源、分层推进。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王钰教授提出，数字化工具可助力课程提质增效，例如通过数据分析优化教学路径。这启发了我们思考如何将信息技术与课程深度融合，提升教学效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次学习不仅拓宽了理论视野，更提供了可操作的实践工具。返岗后，我们将通过问卷、访谈等方式分析学生与教师需求，明确课程建设方向，分阶段推进，逐步完善后全校推广，尝试引入在线学习平台或智能评测工具，动态跟踪学习效果，实现个性化教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">知行合一，教研相长</p> <p class="ql-block">图文编辑：张亚静</p><p class="ql-block">初审： 顾松龄 高会娟 王坤</p><p class="ql-block">终审：王小宇 刘忠波 王翔</p>