<p class="ql-block">这几天被温州瑞安这个事件刷屏了，起因是在拓展课的时候，老师给了其他同学奖励，但是未给这个孩子奖励，应该是这个孩子上课不配合，然后这个孩子不乐意了，拿着水枪滋老师，老师一怒之下把孩子举起来威胁要把他从窗户口扔下去，然后家长不干了，投诉了这个老师，然后这个老师“喜提”行拘。</p><p class="ql-block">再来交代一下故事的主人公：四年级男孩和一个教龄有三十多年的男老师。</p><p class="ql-block">一时间网上热闹非凡，不知道是不是信息茧房的缘故，我刷到的都是替老师喊冤，认为熊孩子需要收拾的。可能在另一个信息茧房里面，都是替学生喊冤的吧。</p><p class="ql-block">这个老师的教龄跟我差不多，照理来说已经早就没有了年轻气盛的冲动，但是还是做出如此出格举动，所以我们不能把这个老师的行为归因为年轻缺乏经验，照理说这个老师已经从教三十多年，经验应该十分丰富了。</p><p class="ql-block">但是，我越来越觉得，现在老师的经验是逐年清零的，不是说你教了多少年你就累积了多少年的经验，因为你会发现以前的经验来对付今天的孩子和家长是没什么用的，比如这个老师，如果三十年前这么干，大概率孩子的父母是会带着孩子来跟老师道歉的，因为冲着老师脸上滋水会被那个时代的父母归结为：大逆不道。这是妥妥地回家要吃“麻笋干炒肉”的“罪行”。</p><p class="ql-block">但是这套东西放在今天不行了，因为大家的逻辑已经变成了：孩子朝你<span>喷</span>水你应该智慧地教育和引导，你抱起孩子想要把他扔下去，那是犯罪！当然要拘你个十天八天的。</p><p class="ql-block">所以，时代在变化，老师们不管教了多少年，你以前的经验都要清零，不清零，以前的经验不仅不能帮助你，反而会坑死你，接下来说几种情况下家长的逻辑变迁，欢迎大家随时补充。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.放学把学生留下来补课。</b></p><p class="ql-block">三十年前，如果你放学把孩子留下来补课，家长会感激你，不用说三十年前，十几年前，我也经常干把孩子留下来补课到六七点的事情，家长会非常感谢我。</p><p class="ql-block">那时候家长的逻辑：老师单独给孩子补课，牺牲自己的休息时间，都是为了孩子，我们要感谢老师。</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：孩子课业压力那么大，都是因为这个老师那么严格，搞得我们孩子晚上回不去，饿肚子，搞得我要在校门口等那么久，投诉他！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.占用其他课程（体音美等副科）给学生补课。</b></p><p class="ql-block">三十年前，如果孩子之前因为请假或者什么别的原因，文化课会落下一部分，主课老师看这个孩子掌握得不好，于是便会占用副科，比如音体美或者<span>早</span>操锻炼的时间给孩子补一补课。</p><p class="ql-block">那时候家长的逻辑：老师可太好了，我们孩子因为自己的原因没学到，老师还单独给我们补课，这可真是个好老师。</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：什么，占用我们孩子喜欢的课程补课？这不是剥夺了我们孩子接受其他课程教育的机会吗？投诉他！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.不让孩子上课喝水、上厕所。</b></p><p class="ql-block">为了课堂管理的需要，老师会在做规矩的时候告诉孩子们，课堂上不要喝水上厕所，下课的时候去喝水上厕所，除非特殊情况，但是总有孩子不听，于是老师便会让孩子把水杯收起来不准喝水，上课也不允许孩子上厕所。</p><p class="ql-block">三十年前家长的逻辑：孩子就是要做规矩，老师管得是对的，是为我们孩子好，否则孩子总是喝水上厕所，没有心思听课，下课忘记了就让他渴着，憋着，大不了尿裤子。</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：他还是个孩子，下课玩忘了是正常的，这个老师不尊重孩子的天性，让孩子上课无法喝水上厕所，还让我们孩子上课渴着，憋着，这要把孩子弄坏了可不得了，投诉他！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4.孩子作业做不完。</b></p><p class="ql-block">不管作业怎么减量，除非没有作业，总是会有孩子为了屁大点作业忙到半夜的。</p><p class="ql-block">三十年前家长的逻辑：问问看其他同学的作业要做到几点，是不是我们家孩子自己动作慢，别轻易去找老师，多管管自己的孩子。</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：不是说双减了吗？怎么我家孩子还要做这么久？这些老师都是干啥吃的？不行，孩子十点了还在写作业，我要问候他老师，看他老师睡不睡得着！于是大半夜群里问候老师或者投诉老师作业量大。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">5.孩子作业总不交，老师让家长送过来。</b></p><p class="ql-block">总有些孩子，他们的作业就像被502胶水粘在了家里地板上似的，问就是忘在家里了，于是一而再再而三，老师就会让家长送过来，以示对孩子的惩罚。</p><p class="ql-block">三十年前家长的逻辑：不好意思，孩子给老师添麻烦，作业总是不上心，我这就回家去拿过来。等到回家后，会把孩子一顿修理，让孩子再也不敢忘带作业。</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：这个老师真是事儿多，孩子作业不带多大点事情啊，我<span>还</span>要上班的啊！总让我送作业，投诉他！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">6.孩子上课玩玩具被老师没收。</b></p><p class="ql-block">孩子上课注意力不集中，总想着要玩一些东西，于是老师为了让孩子专心听课，就会把孩子手里玩的玩具或者文具没收，以警示孩子。</p><p class="ql-block">三十年前家长的逻辑：老师都是为了让孩子好好听课，收得好，东西也不用还给孩子了，给孩子一个教训就好了！</p><p class="ql-block">现在部分家长的逻辑：玩具是孩子的私人物品，老师无权没收，请老师归还孩子的东西！请老师尊重孩子的权利！</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">时代在变，老师们也必须学会改变，时代在不停地颠覆我们的三观，但是我们也不得不去低头适应，只要你还在做老师。</p><p class="ql-block">在这个时代，你很难再去获取什么师道尊严，也千万别想着从家长或者孩子那里获取什么尊严，孩子或者家长能主动给你尊重，这很好，他们要是不给，你也千万别强行去争取，根据经验，结局会很惨。</p><p class="ql-block">当我们暂时没有明确的惩戒<span>方</span>法可以用的时候，还请一定保护自己，压抑怒火，与时俱进改变三观，不要让自己成为师德师风典型案例。</p> <p class="ql-block">国外，类似的教育惩戒究竟是怎么做的？一位曾经在韩国访学的老师提供他所见到的现象：对待犯错的学生，韩国老师除了正常的批评、警告、写检查、口头教育外，韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为50厘米的戒尺来惩罚学生，并且规定相应的次数，例如击打2下或者是5下；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样。就是这样的惩罚措施，很少听到有学生骂老师，更没有听到打老师的传闻。我想，一个重要的原因就是，如果惩罚是能让对方心悦诚服的，那么被惩罚者的心里不仅没有仇恨，相反会觉得这是对自己错误行为的纠正。自己即使是无意中的不良行为也必须付出的代价，那么这样的惩罚就可从小培养他们的责任意识，让他们为自己的行为负责，而负责任是一个现代人所必须具有的品质。</p>