跨千里联动，共探物理教学新篇——湘潭县第四中学物理组与高昌区第二中学物理组联合教研活动

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在教育协同发展的时代浪潮下，为促进教育资源共享，提升物理学科教学质量，湘潭县第四中学物理组与高昌区第二中学物理组开展了一次别开生面的联合教研活动。此次活动跨越千里，打破地域界限，旨在通过交流互动，碰撞出教育智慧的火花。

自2023年湘潭县第四中学与高昌区第二中学结下友谊以来 ，两校通过师徒结对、线上教研、跟岗学习等多种方式不断增进交流。此次物理组联合教研活动更是将两校合作推向新高度。活动伊始，双方物理组教师进行了深入的自我介绍，分享各自教学经历与特色教学方法，初步搭建起沟通的桥梁。

课堂展示环节是此次活动的一大亮点。湘潭县第四中学物理教师带来一堂以“原子结构”为主题的示范课。教师运用巧妙的实验设计，将抽象的电磁原理直观呈现，通过引导学生观察、思考、讨论，充分调动学生的积极性，让学生在探究中掌握知识，培养科学思维。高昌区第二中学李栋老师则以“牛顿第二定律”为课题进行展示，结合当地实际教学情况，引入生活实例，深入浅出讲解复杂的物理公式，使学生更易理解和接受 。

评课交流阶段，教师们各抒己见。湘潭县第四中学教师针对高昌区第二中学教师课堂中生活实例的运用表示赞赏，认为这极大拉近了物理知识与学生生活的距离，同时也提出在实验环节可以增加一些拓展性内容，进一步激发学生的探索欲望。高昌区第二中学教师则对湘潭县第四中学教师在课堂上对学生科学思维的培养给予高度评价，并就如何在有限的教学时间内更高效地完成教学任务展开探讨。双方你来我往，气氛热烈。

随后，两校物理组围绕“如何提升物理实验教学效果”“基于新高考模式下物理教学策略调整”等议题展开专题研讨。湘潭县第四中学分享了在实验教学中引入数字化实验设备，利用传感器采集数据，使实验结果更精准、直观的经验。高昌区第二中学则介绍了针对当地学生特点，开展分组实验，加强学生动手能力和团队协作能力的做法。

此次联合教研活动，为两校物理教师提供了相互学习、共同进步的平台，实现了优势互补，促进了教育理念的更新与教学方法的改进。未来，两校将继续深化合作，在更多学科领域开展联合教研，为推动教育事业高质量发展贡献力量。