<p class="ql-block">观察对象：马梓硕</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察时间：2025.5.23</p> <p class="ql-block">观察记录：我们班有位情绪多变的小帅哥，他就是马子硕小朋友，每天入园时，紧紧拉着妈妈的手，表现出明显的依恋情绪。当妈妈准备离开时，他紧紧抱住妈妈，不愿意让妈妈走，脸上露出不安和焦虑的表情。在老师的耐心安抚下，硕硕逐渐平静下来，但眼神中仍然流露出对妈妈的不舍。老师通过讲述故事、玩小游戏等方式，成功转移了他的注意，使他逐渐融入集体活动中。渐渐地硕硕也就开心起来了和其他小朋友一起玩。一起参加活动他脸上也就露出了甜甜的笑容，上课时硕硕也表现出了极好的状态，会认真听讲，也会主动回答问题。经过这两周慢慢的发现马梓硕小朋友越来越棒了，每天都会自己走进教室，会坐在自己位置上跟上我们一起背古诗，唯一不足的是有点挑食，常对饭菜兴趣不足，进食量少，可能影响营养摄入。</p> <p class="ql-block">分析与措施：因对妈妈过度依恋，马子硕产生分离焦虑。后续将加强家园沟通，同步关注其情绪；老师多通过游戏等方式增强他对幼儿园的信任。针对挑食，会了解其饮食偏好，以趣味引导、鼓励的方式，改善他的进餐习惯 。</p>