初一2班第十四周主题班会预防校园霸凌

欣欣

• 认识校园欺凌的定义、表现形式及危害。

• 学习应对欺凌的正确方法，培养自我保护意识。

• 倡导友善互助的校园氛围，鼓励学生共同抵制欺凌。

以下是“预防校园欺凌”主题班会的完整方案，结合互动环节与实操指导，帮助学生理解与应对欺凌行为：

一、班会主题

“对欺凌说不，守护友善校园”

二、班会目标

• 认识校园欺凌的定义、表现形式及危害。

• 学习应对欺凌的正确方法，培养自我保护意识。

• 倡导友善互助的校园氛围，鼓励学生共同抵制欺凌。

三、班会流程

1. 破冰导入：情景小剧场（10分钟）

• 情景设定：播放短视频或邀请学生表演短剧，呈现常见欺凌场景（如故意嘲笑外貌、孤立同学、索要财物等）。

• 互动提问：

“视频中的行为属于欺凌吗？为什么？”

“如果你是被欺负的同学，会有什么感受？”

2. 知识讲解：认识校园欺凌（15分钟）

• 欺凌的定义：

指在校园内发生的，通过肢体、语言、网络等方式，对他人进行侮辱、威胁、伤害等恶意行为。

• 常见表现形式（用列表展示）：

◦ 肢体欺凌：打架、推搡、抢夺物品等。

◦ 语言欺凌：辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等。

◦ 关系欺凌：孤立、排挤、散播谣言等。

◦ 网络欺凌：在社交平台恶意评论、P图羞辱等。

• 危害（加粗强调）：

对受害者：造成身体伤害、心理创伤（如自卑、恐惧）、影响学习；

对欺凌者：可能触犯校规法律，形成暴力倾向；

对旁观者：冷漠旁观可能助长欺凌，或产生内疚感。

3. 互动讨论：如何应对欺凌？（20分钟）

• 分组讨论（提供以下场景，小组派代表分享）：

◦ 当自己被欺凌时，该怎么办？（示例：保持冷静，大声说“停止”，及时向老师、家长求助，不独自承受）

◦ 当看到同学被欺凌时，该怎么做？（示例：不围观、不传播，立即报告老师，或悄悄安慰被欺负的同学）

• 角色扮演：模拟“向老师求助”的对话场景，练习沟通技巧。

4. 倡议行动：签署“友善承诺书”（10分钟）

• 发放手写卡片，学生写下承诺（如“不嘲笑同学”“看到欺凌及时报告”），张贴在班级“友善角”。

• 全班齐读倡议：“拒绝欺凌，从我做起，用尊重和善意守护校园！”

四、班会总结

• 班主任强调：“欺凌不是‘小事’，每个人都有责任维护校园安全。遇到问题不要害怕，老师和同学永远是你们的后盾。”

五、课后延伸

• 布置任务：绘制“预防校园欺凌”手抄报，优秀作品在班级展示。

• 推荐阅读：《校园欺凌：对“小霸王”说不》等安全教育书籍。

班会亮点：通过情景模拟和互动讨论，让学生从被动接受知识转变为主动思考，增强参与感和实操能力。如需调整细节（如增加案例或简化环节），可随时告知！