同学们眼中的：读书与实践

桃李耕夫

编者按：在伏羲师范老师们的引导下，同学们坚持"多读书，读好书"，形成了较为浓厚且踏实的读书氛围；我们同时强调培养孩子们的动手能力，创造各种机会让他们得到锻炼；学校还经常组织社会调研、实践活动，让学生能够多接触社会，培养观察思考、深入体验、调查分析等综合能力。

因此，在语文知识竞赛的写作环节，对于"读书与实践"这个题目，同学们有着丰富的切身经验积累，写作时当然也就不需要绞尽脑汁，冥思苦想，而是能立马可就，信手拈来。

今天，特选出其中两篇分享给大家，虽然作者年纪尚小，却已初步形成了自己独立的观点与表达方式。

读书与实践

“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数。”在书中寻求真理，在实践中寻找出自己对于真理所理解的意义。“行万里路”和“阅人无数”正是实践的两种重要方式。

我们不仅要重视书本知识的学习，更要坚持在实践中领悟——“实践出真知”。通过实践，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提升认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提高自身素质。正如周恩来总理在《我的修养要则》中强调的：“永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们，过集体生活，注重调研，遵守纪律。”这不由得使我联想到班级与学生会工作当中，时常要注意的问题：首先，“向群众学习”这一点至关重要，在工作进行的过程中，有时会被一些问题所难倒，这时我们就可以来一个扩大会议，多请几位有想法、有能力的同学来帮助我们，一起讨论，共同解决这个问题。这样一来，不仅能把事情做得更好，还能向他人学习到做事情的方式方法，岂不是一举两得？

习近平主席说过：广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既要读有字之书，也要多读无字之书，注意学习人生经验和社会知识。”正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有知识转化为能力，都必须躬身于实践，要坚持“知行合一”。学校组织的社会调研正是一种实践的好机会，我们在调研中能了解社会状况，学习他人的人生经验，这也是“阅人无数”的价值所在。

总而言之，我们不仅要学习书本上的知识，还要多在实践中学习，努力做到“知行合一”，不断地提升白我、超越自我，成为更好的自己。

——宇灿同学

读书与实践

凡是当代的人，多少是需要读点书的。还在学习的学生自然是离不开书的，但步入社会的人，同样也需要读书。读书是获取理性知识的最重要途径，甚至可以直接跳过感性经验的积累。但若只是读书，不仅对自己无益，还可能危害自己与他人，使读书变成读死书。所以不仅要读有字之书，还需读无字之书——实践。

毛泽东同志曾说："实践是检验真理的标准。"我们读过的书，只有运用到实践中才能脱离形而上的桎梏。历史上许多风云人物都做到了这点：王阳明龙场悟道，之后守卫洪都一举成名；毛泽东理论与实践齐头并进，通晓历史，博览群书，又深入农村调查研究，最终开创了我党的新篇章。但历史上也不乏读死书的教条主义者，如王明、博古，正因缺乏实践，只知照搬书本，葬送了江西革命根据地。如今有许多人也是不读无字之书的，所以他们始终停留在形而上的层面。若要突破，就要离开书桌，到社会上亲自闯荡一番。

到这里，很多人会认为只读无字之书就完全足够，殊不知有字之书同样重要。当今社会，若有人大字不识几个，必然遭到冷嘲热讽；换到以前，则会有更严重的后果。我党早期主要领导向忠发，从工人一步跨进中央，文化知识上有极大欠缺，而他仍不学无术，连手中的文件都看不懂；由于读书少，也使得其狂妄自大，毫无修养，更无坚定的信仰，最终背叛了革命。一个人不读书不仅没有文化，也必定缺乏做人的修养和高尚的品德。真正成功的人，从来都不曾停止学习，正所谓学无止境。即便离开学校进入社会，闲暇时刻也不忘多读几本书。

只读书，不实践，则会变成教条主义者；只实践，不读书，纵使成功，也一定是空心人，没有真正的内涵！读书与实践，二者从来都不是对立关系，而是统一的关系，二者缺一不可。当今社会，有许多只读书不实践的人，同样也有许多只实践不读书的人，这才造成了看似对立的假象。若我们通过学习与实践，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，做到透过现象看本质，做到理论与实践齐头并进，必然能成为合格的共产主义接班人！

读有字之书，也要读无字之书。

——恺涵同学

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