浸润优质课堂 共研教学之美——纯水岸小学教师参与“襄阳好课堂”教研听课活动纪实

凉席小子

近日，纯水岸小学组织各学科教师团队走进“襄阳好课堂”教研听课活动现场，开启了一场精彩的教学探索之旅。

活动中，各学科不同学段多位优秀教师带来风格各异的学科课堂。有的以生动有趣的故事导入，激发学生学习兴趣；有的运用情景模拟，让学生在实践中锻炼口语表达能力。课堂上，师生互动频繁，学生们积极参与，思维火花不断碰撞。

听课教师们认真记录课堂亮点，课后积极参与研讨，围绕教学设计、课堂互动等方面展开热烈交流。此次活动，不仅为教师们提供了学习优秀教学经验的平台，也为提升本校语数英体美老师教学质量带来了新的启发与思考。

来自英语杨晓慧老师学习感想
观“襄阳好课堂”小学英语课例展评有感
在2025年“襄阳好课堂”小学英语课例现场展评教学内容：贴合生活，接轨时代
传统小学英语教学内容相对局限，如今则紧密贴合时代与生活。老师们选取的主题丰富多元，有表达爱意、跳蚤市场交易、生日聚会筹备等，这些话题与学生生活紧密相连，也呼应时代对情感教育、实践能力培养的需求。如在“Love yourself”课程里，引导学生用英语表达对家人的爱，既学语言又育情感；“Let's talk” 中涉及现代交通出行，让学生了解时代发展新面貌，拓宽国际视野，契合全球化时代对人才跨文化交流能力的要求。
教学方法：多元互动，激发潜能
教学方法从单一讲授向多元互动转变。老师们运用唱跳、游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式，构建起以学生为中心的课堂。热身环节用欢快歌曲和chant营造氛围，吸引学生注意力；课堂中通过小组活动、问答竞赛等，让学生在合作交流中锻炼口语与思维能力。在生日聚会主题教学里，学生分组策划聚会，运用英语讨论细节；购物主题课上，模拟跳蚤市场交易场景进行角色扮演。这种互动式教学激发学生学习兴趣与潜能，符合现代教育理念。
教学目标：知识与能力并重，落实育人价值
小学英语教学不再仅聚焦知识传授，更注重培养学生综合能力与学科核心素养，落实课程育人价值。老师们在教授词汇、语法等知识同时，通过调查、采访、报告等活动，锻炼学生沟通、协作、探究等能力。在讨论为家人做什么的活动中，学生不仅提升英语表达，还增强家庭责任感；关于现代与古代生活对比的话题，培养学生批判性思维。这与当下小学英语改革中培养全面发展人才的目标高度契合。
此次听课，让我清晰看到小学英语教学在时代变革与课程改革下的前进方向。作为小学英语教师，我将紧跟步伐，更新教学观念，创新教学方法，让课堂更具活力与实效，助力学生在英语学习中收获知识、提升能力、塑造品格，适应时代发展需求。

来自数学徐波老师学习感想
课堂里的"小社会"：在真实体验中触摸数学温度
在襄阳好课堂的"认识人民币"示范课上，数学概念不再是冰冷的符号，而是化身为孩子们手中的"魔法钥匙"。
教师用"学科拼图"重构课堂：语文课上积累的汉字储备，在辨认纸币文字时化作自信的惊叹；美术课习得的色彩搭配技巧，在设计专属货币时绽放创意火花；道德与法治课中的诚信教育，在跳蚤市场交易时转化为双手递接纸币的礼仪。最令人欣喜的是数学核心素养的悄然生长——孩子们在"帮妈妈记账"的实践活动中，用稚嫩的笔迹记录收支，抽象的元角分换算自然融入生活叙事。
　　这场教学革新带来深刻启示：低年级数学教学应如春雨浸润大地般自然。当我们将货币知识从习题册中解放，放置在真实的社会情境里，计算能力便与财商启蒙、劳动教育产生奇妙的化学反应。
　　这堂课让我重新审视教育的本质：真正有效的学习，应当像种子在沃土中萌发那样，突破学科间的硬壳，在实践活动的阳光雨露中舒展枝叶。当我们把人民币变成连接世界的教学媒介，数学便不再是纸面上的数字游戏，而是孩子们理解生活、探索世界的一把金钥匙。