<p class="ql-block">近日，东阳市名优教师培育中心组织初中文科班学员、市部分语文骨干教师和青年教师以及吴宁一中语文组教师，聆听了多位专家的讲座。</p> <p class="ql-block"> 省正高级教师，基础课改委员会成员，省优秀语文教研员郑慧老师带来了讲座“指向结构化知识的语文思想方法”。</p><p class="ql-block"> 郑老师从“教事实的知识意义不大，为什么结构化知识是必要的，是有意义的”开始谈起，从客观性和社会性角度来清晰的分享了知识结构化的路径：抽象、举一反三；关联、融会贯通；整合、躬行绝知。还结合具体试题和文本以及她生活中的故事来举例解释这些路径，并倡导要结合这些路径，帮助学生构建“隐喻思维”“文体思维”“语境和视角思维”等。</p> <p class="ql-block"> 郑老师的讲座不仅有深入的理论，有接地气的具体的解释，还有不断的跟现场的互动与鼓励。她时不时地引经据典，不断冒出的自己独创性的金句，表达个性化的理解。</p> <p class="ql-block"> 郑老师的讲座就像一场思维交响乐：当郑老师带着我们拆解中考试题和作业习题中的结构化密码时，那是严谨的逻辑快板；当她分享自己小学经历，被罚站数麻雀故事时，又化作温暖的生活小调。那些"人是意义的动物"“我们的教学要考虑如何把鲜活的生命变得有力量丰沛他的生命状态”"真传一页纸，假传万卷书”等金句，给现场老师留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 郑老师深入浅出、用心用情的讲座，不仅让现场老师看见了语文教育的星辰大海，更给了大家划向深处的船桨。</p> <p class="ql-block"> 北师大教授，博士生导师，脑与智能机器人实验室主任斯白露老师也带来了讲座。</p> <p class="ql-block">斯教授的讲座围绕“什么是人工智能”“人工智能的历史与发展”“大脑的特点与不同年龄段的发展”“人工智能在教育教学中应用”“人工智能未来展望”等话题展开，结合具体的图例和事件分析，打开了现场老师们的认知。</p> <p class="ql-block"> 现场老师们听得认真、记得具体，以好学勤学填补认知的漏洞。</p><p class="ql-block"> 教授强调"技术应服务于育人本质"，建议教师掌握AI工具开发能力，构建"人机协同"教学模式。现场老师就教育公平、伦理边界等问题展开热烈讨论，为智能教育发展提供多元思考。</p> <p class="ql-block"> 讲座最后，斯教授建议：我们要加强学生的“具身”体验与认知，帮助提高学生核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 几场讲座之后，名师发展中心班主任徐海金老师嘱咐：讲座的意义是从教研结束开始的。专业发展的道路要理论联系实际，才是长远之计。</p>