汤佳的美篇

汤佳

挑战一分钟

　　时间，是脚下走过的小路；时间，是风留下叶的痕迹；时间，是藏在心底的回忆；时间，是我们成长的见证。

　　“马上该要做早操去啦，怎么还剩一个小朋友没有来呢？”孩子们讨论的声音传来……

　　孩子们在园的学习比较自主宽松，因此时间概念不强，我们大四班的宝贝们就要进入小学了，但总有小朋友入园有迟到现象。为更好地培养孩子良好的时间观念，建立时间概念，因此我们决定以孩子们的兴趣点出发，从“一分钟”入手，开启有趣的时间探索之旅，更好地帮助孩子理解时间这一抽象概念。

　　时间有快有慢，那时间到底是什么呢？一起来看看孩子们眼中的时间是什么吧！

　　时间是抽象的，看不见摸不着，但是在孩子们的眼中，时间是具像的，孩子们能清晰地联系生活实际并用绘画表现出来。

时钟口诀

‍小小时钟圆又圆，

‍分针长来时针短；

‍分针长长指十二，

‍时针指几就几时；

‍分针长长指向六，

‍时针过几几时半。

　　从孩子感兴趣的事物出发，给予他们充足的探究时间和空间。让孩子观察时钟，设计自己喜欢的时钟，从而在玩中了解钟面结构、整点半点和认识一分钟。在集体认知和小组探索中进一步认识、了解时间，对时间和一分钟认识地更加清楚、准确。

　　一分钟可以做什么呢？让我们一起来画画思维导图吧！

　　为了让孩子们在玩中学，学中做，能够真实体验关于时间的问题，一分钟到底可以做什么？可以完成哪些事情？我们准备进行实践操作。

　　通过实践，孩子们发现，时间相同但事情难易程度不同，结果也不同，相同时间里做同样的事情，因为每个人的动作快慢，结果也不同，孩子们了解到只要抓紧时间，一分钟也可以做很多事情，孩子们对一分钟能干什么有了进一步感知。

为什么我失败了

‍ 孩子们在 “初战一分钟”后进行了反思，并用图画的方式记录下来。

　　在梳理的过程中，他们意识到挑战能否成功，其实跟很多因素有关，比如当你对拼图操作不熟练时，你就不能在一分钟内完成这次挑战，或是当你的精神紧张时，也会因为紧张而让绳子打结，从而影响挑战结果。幼儿从中思考自己挑战失败的原因，从而为下一次挑战打好基础。

　　幼儿开启了第二轮游戏挑战，他们根据自己上次失败的原因，重新制定了“一分钟挑战”目标，并调整了方法和策略，再次挑战。

第二次一分钟跳绳我突破了50个

再次挑战一分钟拼图，我差一块就完成了，下次要再快一点

第二次我挑战一分钟搭积木，差一点点就到10层了

　　一分钟虽然很短，只要珍惜它就可以做许多有意义的事请，还可以带来无穷的快乐，在这个挑战过程中，孩子们更直观地感受到一分钟的长短，对时间观念也不断增强，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，学会珍惜每一分钟，为今后养成良好的生活、学习习惯打下基础。

　　通过“挑战一分钟”系列活动，孩子们感受到时间是宝贵的，自然而然地萌发了珍惜时间之情。

‍绘本推荐

‍ 在绘本活动中渗透时间观念，树立管理时间的意识，做时间的小主人。

　　做计划简单，执行计划却困难，实施一天有新鲜感，坚持做下去很难，相信在不停的尝试下，孩子们慢慢学会要调整好自己的时间。我们的生活就是由无数个一分钟组成，如果把握住每一分钟，就会把事情做得又快又好。希望大四班的孩子们，充分利用好每一分钟，做自己管理时间的小主人。

此次活动，幼儿从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，并陶醉于时间管理的活动中。通过不断认识“时间”这一重要概念，将关于时间的认知进行升华，并将良好的时间意识渗透到每一分、每小时、每一天中，为其今后良好习惯的养成奠定了基础。希望每个孩子在即将步入小学的生活中，养成良好的遵时守规意识，做好入学准备。