<h3> 5月23日下午，第一场讲座是专家周雪峰为我们带来的《教育强国时代“育人观”的思考与践行》，收获颇丰:</h3> <h3> 未来如一场倾盆大雨，在你我来不及“撑开伞”时，就扑面而来。AI正以超越想象的速度渗透进生活的方方面面，对于教师而言，它是课堂教学中的智能助教。AI目前虽然不会淘汰工作人，但当下不懂AI的人，一定会边缘化不懂AI的人。我们要学会与AI并肩，用好这把“伞”，让教育在科技雨中绽放新花。</h3> <h3> 在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的宏伟蓝图下，教师群体站在了教育变革的关键路口 ，教师应成为教育创新的推动者。随着教育数字化转型加速，教师要积极拥抱人工智能、大数据等新技术，利用在线教育平台、智能教学工具丰富教学形式，实现个性化教学。</h3> <h3> 接着，越溪实验小学的干永春校长为我们带来了《小学数学项目化学习的困境与路径》的讲座。项目化学习注重学生的思维过程，鼓励学生从不同角度思考问题，尝试多种方法解决问题。在这个过程中，学生的逻辑思维、抽象思维、形象思维等数学思维能力能够得到有效的锻炼和发展，有助于学生形成良好的数学思维品质。</h3> <h3> 面对项目化学习挑战，我们教师要怎么做呢？我们要更新理念，主动学习并实践项目化教学；精研设计，结合学情与课标设计项目，灵活把控实施；拓宽知识储备，学习跨学科知识与教育技术；构建多元评价体系，提供个性化反馈，助力学生成长 。</h3> <h3> 总而言之，就像干校长所说:“把知识的传授交给机器，把育人交给老师。”作为育人者:心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举！只有我们做不被时代淘汰的教育，才能培养不被“AI”封印的学生！</h3>