<p class="ql-block"> 在这满载收获与成长的时节，我们满怀热忱相聚于此，共同开启百色学院教师教育学院与天峨县第六小学实习成果汇报暨总结活动。数月的实习时光里，学子们以课堂为沃土，将理论融入实践，在教学相长中锤炼专业素养；两校携手搭建成长桥梁，用智慧与关怀浇灌教育理想。此刻，让我们一同见证青春与教育的双向奔赴，聆听成长的足音，展望未来的征程！</p> <p class="ql-block"> 天峨县教育局长黎局长亲临活动现场，为这场聚焦教育人才培养的盛会注入了强劲动能。黎局长认真聆听汇报，充分肯定活动组织的专业性与成果价值，同时对天峨县第六小学在实习实践育人中展现出的担当与优质指导给予高度赞誉，激励各方共促教育事业发展。</p> 主持人吴丹媚老师介绍活动开始 <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏。实习是教学生涯的开始，也是展示学习成果的舞台。</p> 环节一：实习成果汇报 语文汇报课：汪银蓝老师《自相矛盾》 <p class="ql-block"> 汪银蓝老师带领五（3）班同学一起走进《自相矛盾》，以“思维辩天下”单元任务为统领，紧扣文言文教学核心，设计精巧。以“小记者”角色创设情境，串联读文、解意、表达任务，激发学习兴趣；通过朗读指导、多元方法渗透，夯实文言基础；结合角色扮演、新闻报道等实践活动，实现知识迁移；教学层层递进，兼顾语言积累与思维培养，有效落实语文核心素养。汪银蓝老师教态自然，声音洪亮</p> 数学汇报课：吴璇老师《有余数的除法》 <p class="ql-block"> 吴璇老师带领二（5）班小朋友们走进《有余数的除法》，本节课以“抱一抱”游戏导入，迅速激发学生兴趣，自然引出课题。通过“摆小棒”任务，让学生在动手操作中直观感知余数产生过程，从无余数到有余数除法的对比，深化对概念的理解，符合学生认知规律。闯关游戏的设计将练习趣味化，有效巩固知识。课堂注重学生主体地位，引导学生自主探究、合作交流，培养思维与表达能力。</p> 实习老师汪银蓝进行教学反思 <p class="ql-block"> 汪银蓝老师认为本次《自相矛盾》教学，虽完成基础目标，但存在不足。板书字体欠佳，影响视觉呈现；朗读指导时未充分关注全体学生，部分学生参与度低；对矛盾逻辑的拓展浮于表面，未能深入引导学生思辨。后续需勤练板书，优化教学策略，兼顾全体，深化思维训练。</p> 实习老师吴璇进行教学反思 <p class="ql-block"> 吴璇老师认为本节课以哪吒与AI元素创设趣味情境，成功激发学生兴趣，但部分学生对余数概念理解仍显模糊，小组讨论环节参与度不均衡。教学中评价方式较单一，未能充分调动学生积极性。后续将优化分层指导，丰富评价形式，加强概念辨析。</p> 实习老师代表评课 <p class="ql-block"> 《自相矛盾》巧妙运用AI赋能教学，教师教态自然大方，落实教学评一体化，精准对标备课目标，有效引导学生理解文本，课堂逻辑清晰，成效显著。</p><p class="ql-block"> 《有余数的除法》以哪吒与AI元素激发兴趣，教师教态自然大方。但评价方式稍显单一，若能丰富评价形式，将更助于提升课堂活力与学生积极性。</p> 天峨县第六小学周世慧老师评课 <p class="ql-block"> 天峨县第六小学周世慧老师认为这节《自相矛盾》教学亮点突出，以情境任务驱动学习，多方法助力文言理解，活动设计丰富。建议可增加矛盾关系逻辑图，直观呈现逻辑冲突；故事道理的探讨宜先组织小组讨论，激发学生思辨。如此优化，能更好促进学生深度思考与合作探究。</p> 天峨县第六小学莫祖平老师评课 <p class="ql-block"> 天峨县第六小学莫祖平老师认为本节课以哪吒与AI元素创设趣味情境，有效激发二年级学生学习兴趣。教师教态亲和自然，课堂把控能力良好。教学流程清晰，结合生活实例引导学生理解余数概念。但评价方式稍显单一，若能增加多元评价，关注个体差异，将更有助于提升课堂互动性与学习效果。</p> 天峨县教育局教研室教研员赖福勇老师评课 <p class="ql-block"> 天峨县教育局教研员赖福勇老师认为本节课亮点突出，课前三分钟的积累习惯培养扎实，有效激活课堂。AI视频巧妙融入，创设穿越情境，激发学习兴趣。教学评一体化贯穿始终，通过任务驱动实现教学目标。建议进一步优化评价表指标，增强针对性与精准度，让评价更好服务于教学反馈与学生发展。</p> 百色学院教师教育学院语文学科教学法何桂叶副教授评课 <p class="ql-block"> 百色学院教师教育学院何桂叶老师认为本课教学设计紧扣新课标，以“新闻发布会”为单元任务驱动，借助AI视频创设穿越情境，有效激发学生参与热情。朗读环节注重节奏指导与文言知识拓展，书写教学先引导学生观察字源、结构，再范写强调横笔间距要点。评价表细化新闻报道标准，助力学生清晰自评互评。推测楚人矛盾可能性时，若能引导学生从逻辑层面深入探讨四种假设，课堂思辨性将进一步提升，是一节兼具趣味性与实效性的优质课例。</p> 百色学院教师教育学院数学学科教学法梁艳珍老师评课 <p class="ql-block"> 百色学院教师教育学院梁艳珍老师认为本课以哪吒与AI元素创设情境，激发二年级学生学习兴趣，贴合低段认知特点。课堂引入学生自评环节，有助于培养反思意识。但评价方式稍显单一，多以教师点评为主，可融入同伴互评、AI即时反馈等多元形式，增强评价互动性与全面性，进一步提升学习效果 。</p> 环节二：实习工作总结 实习老师吴瑞琪代表发言 <p class="ql-block"> 在天峨县第六小学实习期间，我们完成从学生到教师的蜕变，收获成长与感动。感谢百色学院教师教育学院、天峨县教育局和天峨县第六小学的指导帮助。未来，我们将带着责任前行，<span style="font-size:18px;">带着这份感动继续前行，夯实专业能力，</span>努力成为“四有”好教师，努力成为一名优秀的人民教师！</p> 百色学院教师教育学院黄日健副院长讲话 <p class="ql-block"> 看到同学们从初登讲台的青涩到从容驾驭课堂的蜕变，展现出扎实的专业素养与育人情怀，我倍感欣慰。在此，衷心感谢天峨县教育局和天峨县第六小学为学生搭建优质实践平台，给予的悉心指导与全力支持。希望同学们以此次实习为起点，永葆教育初心，持续精进教学能力，在未来的教育之路上勇毅前行，书写属于自己的精彩篇章！</p> 天峨县第六小学莫秋文校长讲话 <p class="ql-block"> 实习期间，实习老师们积极融入课堂，从青涩到成熟，用扎实的专业素养与热忱赢得师生认可，这份蜕变令人欣喜。感谢百色学院教师教育学院领导老师们的信任支持，天峨县教育局的统筹规划，为实习搭建优质平台；更感谢本校指导教师倾囊相授、辛勤付出。希望实习老师们永葆教育初心，以今日为起点，在未来岗位上持续深耕、砥砺前行！</p> 天峨县教育局黎玉果局长讲话 <p class="ql-block"> 黎局长强调，实习是教育人才培养的关键环节，对提升教师专业素养意义重大，希望百色学院与天峨县第六小学继续深化合作，共同为天峨县教育事业培育更多优秀人才。黎局长的到来与讲话，不仅是对实习生实习成果的认可，更为未来的教育合作与发展指明了方向，激励着在场每一位教育工作者砥砺前行 。</p> 百色学院教师教育学院党委书记林汉文同志讲话 <p class="ql-block"> 实习老师们从初入校园的青涩到如今的成熟自信，教学实践与班级管理能力显著提升，令人倍感欣喜。在此，衷心感谢天峨县教育局和天峨县第六小学的悉心指导与全力支持。</p><p class="ql-block"> 希望同学们以此次实习为新起点，始终以“四有”好教师标准严格要求自己，保持昂扬向上的精神面貌投身教育事业。同时务必筑牢安全防线，警惕网络诈骗，严守“酒后不开车”“遵守交通规则”的纪律红线，恪守师德师风底线，为教育事业发展贡献青春力量！</p> 环节三：合影留念 <p class="ql-block">文字编辑：吴瑞琪</p><p class="ql-block">图片采集：牙金玉 吴瑞琪 韦森海</p><p class="ql-block">校对审稿：莫秋文 周能庆</p><p class="ql-block">参加成员：百色学院教师教育学院领导老师、天峨县教育局领导、天峨县第六小学领导老师、百色学院全体实习生</p>