聚焦学为中心 构建新质课堂——泉塘中心小学承办无为市教育局小学第五教研协作片教学观摩研讨活动

无为市泉塘中心小学

　　春风化雨，夏露凝香。5月22日无为市教育局小学第五教研协作片以“聚焦学为中心，构建新质课堂”为主题的教学观摩研讨活动在泉塘中心小学成功开展。活动通过生动课例展示、深度研讨交流，探索“新质课堂”的实践路径。教师们以学生为主体，巧设情境任务，激发思维碰撞；专家点评精准赋能，引领教学革新。第五教研协作片携手共研，以创新之力，重塑教育生态，让学习真实发生。

　　本次观摩研讨活动安排了语文、美术、体育共三个学科8节课， 教师们以学生为主体，创新教学设计，激发课堂活力。语文课诗意盎然，体育课活力四射，美术课创意无限，展现了新质课堂的多元魅力。研讨环节，老师们深入交流，共话教学革新，助力小学教育高质量发展！

　　语文学科，无为市泉塘中心小学刘红霞老师在执教《棉花姑娘》时，以棉花图片导入，融合随文识字与集中识字，运用加一加、换一换、字理识字等方法，提升学生识字能力。写字环节实现"教学评一体化"。通过关键词"可恶""盼望"等引导学生体会情感变化，结合生活经验，以示范读、分组读等方式指导朗读，深化理解并积累语言。整节课以学生为中心，紧扣"聚焦学为中心，构建新质课堂"主题，激发学习热情，实现主动乐学，充分体现新课标理念。无为市泉塘中心小学汤丽萍老师执教《花钟》时，创设“拯救文字花园花钟”情境，通过“修理花钟”“乐赏花钟”等趣味任务，结合认花名、贴钟面等活动，激发学生兴趣。借助图片、视频等直观手段，帮助学生理解关键句。通过句子对比，引导学生体会拟人化表达的生动性，并仿写向日葵、蝴蝶兰等句子，实现“学—析—用”梯度训练。在理解基础上指导背诵，避免机械记忆。课堂氛围活跃，目标达成度高。襄安镇肖庄小学李玲玲老师执教《学弈》时，先让学生自主朗读，解决字音、句读问题；再通过讨论感受文言文节奏。接着回顾学法，聚焦"之"字的多义性，帮助学生理解文意。最后引导学生对比两人学习态度及结果，自然悟出"专心致志方能成功"的道理。四个环节层层递进，教师引导得法，教学效果显著。襄安镇肖庄小学吴昊老师在执教三年级下册《习作：奇妙的想象》时，充分体现习作教学中“以生为本”的理念，课堂上以“想象创编”为主线，通过“回顾例文—合作探究—创编互评”的阶梯式任务链，逐步搭建思维支架，既注重方法渗透，又兼顾学生自由表达的开放性，有效激发学生创作热情。

　　体育学科，无为市绣溪小学张敬杰老师的《折返跑》以“洗衣劳动”为主线，巧妙融合劳动教育，展现出独特的教学创意。课程中，教师将洗衣服模拟为热身操，晒衣服对应折返转身，收衣服融入游戏动作，通过情境化设计，让学生在趣味体验中掌握折返跑技术要点。教态自然亲和，讲解生动形象，示范动作精准到位，有效帮助学生理解动作要领。同时，结合劳动主题开展小组接力竞赛，既强化体能训练，又培养团队协作意识，实现体育与劳动教育的有机结合。无为市绣溪小学唐磊老师在执教《急行跳远（水平三）》时，采取了逐步增加难度的方式来帮助学生掌握急行跳远的步伐技巧。从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳再到更长距离的助跑。这种循序渐进的方法有助于学生更好地理解并掌握每个动作细节，减少因急于求成而导致的动作不规范。最后通过游戏的方式对整节课的学习内容进行巩固 ，学习效果明显。

　　美术学科，无为市泉塘中心小学丁玲老师执教《十二生肖》一课时，带领孩子们通过“揉、搓、捏、贴”等手法，用多彩黏土制作生动可爱的生肖形象。课程融入故事讲解、造型技巧和色彩搭配，让孩子们在动手实践中感受中国传统文化的魅力！无为市绣溪小学范晓超老师执教的《大地的肌理》一课，在大自然与艺术作品中，寻找肌理，感受自然的丰富，体验韵律美。通过识寻感尝试用手涂颜料压印合作创作作品。

　　课例展示结束后，泉塘中心小学校长陆立峰对第五教研协作片领导及教师们的到来表示热烈欢迎。俞学芬、唐磊、吴琦老师分别组织学科研讨，参加活动的教师积极发言，思维碰撞，在交流中明晰教学方向，共探“新质课堂”实践路径。活动展现了以学生为主体的课堂创新，为第五教研协作片教育高质量发展注入新活力。

　　本次“聚焦学为中心 构建新质课堂”观摩研讨活动，通过语文、体育、美术三个学科的生动展示，深刻诠释了以学生发展为核心的教育新样态。教师们以创新设计激活课堂，学生在深度参与中提升素养，展现了“新质课堂”的多元魅力。活动虽已落幕，但教育创新的探索永无止境。愿我们以此次观摩研讨为起点，继续深耕课堂改革，让学习真实发生，让成长自然绽放，共同书写教育高质量发展的新篇章！

编辑｜丁 玲

初审｜陈文明

终审｜陆立峰

发布｜无为市泉塘中心小学