<p class="ql-block" style="text-align:center;">一周速览</p><ul><li>以常规抓教学以检查促提升——东城小学语文教学常规检查情况反馈</li><li>幼小衔接——赴成长之约</li><li>绘节气之美，享劳动之乐——东城小学举行2025年春季学期劳动制作实践活动表彰仪式</li></ul> 以常规抓教学以检查促提升——东城小学语文教学常规检查情况反馈 <p class="ql-block ql-indent-1">（通讯员肖玲、李小莉）为深化教育教学改革，全面落实新课标要求，切实提升语文教学质量，5月20日，东城小学语文教研组开展“以常规抓教学以检查促提升”专题教研活动。活动聚焦教学常规管理，通过总结经验、剖析问题、精准指导，助力教师专业成长，夯实学生语文素养发展根基。活动由语文教研组长李小莉主持，全体在校语文教师参与研讨。</p> 一、立足常规查实情，以评促教显成效 <p class="ql-block ql-indent-1">李小莉老师结合检查数据，对语文教学常规工作进行系统性反馈：备课环节中，多数教师能围绕核心素养目标，设计结构化教学活动，教学流程逻辑清晰，板书设计兼具艺术性与实用性；作业批改方面，教师们秉持严谨态度，袁园老师的作文评语因文施策、精准点评，为个性化指导提供了范例；青年教师主动践行“以听促教”理念，听课记录详实，展现出积极进取的成长风貌。</p> 二、创新实践树标杆，特色引领共成长 <p class="ql-block ql-indent-1">本次检查中，教师们的创新实践亮点突出，为教学改革提供了新思路：低年级教师运用“印章激励”“表情包评语”等多元化评价方式，将作业反馈转化为情感互动，既激发学生写作兴趣，又构建起家校共育的良性沟通桥梁，形成可推广的教学经验。</p> 三、靶向诊断明方向，精准施策提质效 <p class="ql-block ql-indent-1">针对检查中发现的共性问题，李小莉老师提出三点改进策略：</p><p class="ql-block">1.深化备课研究：倡导“三阶备课法”，即立足课标定目标、立足学情析难点、立足反思优设计，确保教学活动兼具深度与温度。同时提倡各备课组积极开展大单元教学备课研讨，用好同步阅读手册。</p><p class="ql-block">2.优化作业管理：严格落实“四有”原则（有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠），推行“分层+弹性”作业设计，强化作业的诊断与反馈功能。</p><p class="ql-block">3.聚焦习惯培养：以区教研员提出的“四大核心习惯”（深度阅读、规范书写、自信表达、审慎思考）为抓手，将习惯培养融入课堂教学全流程，落实立德树人根本任务。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，活动特别强调教师专业发展的重要性。教师应合理分配时间，减少低效事务性工作，通过阅读经典、参与教研、反思实践等方式，持续提升文本解读、教学设计、课堂评价等核心能力，实现从“经验型”向“研究型”教师的转型。</p> 四、经典共读启哲思，赋能成长共前行 <p class="ql-block ql-indent-1">叶晗老师结合自身教学实践，分享史铁生《我与地坛》的阅读感悟。她以“苦难中的生命觉醒”为主线，剖析书中对母爱、生死、命运的深刻哲思，并提出将文本中的精神力量转化为课堂育人资源的实践路径，为语文教学与生命教育的融合提供了新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动尾声，李小莉老师总结指出：“教学常规是质量提升的‘生命线’，青年教师要以规范筑基，以创新赋能，在深耕课堂中锤炼本领，在精研业务中厚植情怀。”同时，她强调规范书写对师生发展的重要意义，号召全体教师以“提笔即示范”的标准要求自身，通过书法练习、书写指导等活动，让翰墨之香浸润语文课堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动以问题为导向，以实践为依托，为后续语文教学工作明确了方向。东城小学语文组将持续深化教学常规管理，以精细化教研推动教学质量稳步提升，为学生的终身发展奠定坚实基础。</p> 幼小衔接——赴成长之约 <p class="ql-block ql-indent-1">（通讯员田望凤）花开有时，衔接有度。为切实推进幼小衔接，引导幼儿更好地了解与适应小学生活，顺利实现从幼儿园到小学的衔接过渡，夷陵区东城小学与周边多所幼儿园联合开展了幼小衔接交流活动，参观校园、体验课堂、答疑解惑，一起为孩子们的茁壮成长“双向奔赴”！</p> PART1你向我走来 <p class="ql-block ql-indent-1">5月20日，夷陵区机关幼儿园东城分园和澜溪谷分园大班的小朋友怀着对小学美好的憧憬，迎着朝阳与微风，在老师的带领下，排着整齐的队伍，走进了东城小学，一双双好奇的大眼睛四处探索，他们走着、看着、笑着，每个人的眼里都写满了好奇。初次体验小学课堂，这感觉太奇妙了！</p> PART2我向你走去 <p class="ql-block ql-indent-1">体验课堂——满眼是期待宽敞明亮的教室、整齐的书桌、快乐的课堂，孩子们化身"小学生"沉浸式感受一名小学生的坐姿以及上课时候的氛围，初次体验小学课堂，这感觉太奇妙了！</p> PART3双向奔赴吧 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们、陪同家长在引导老师的带领下一起逛校园、解疑惑。老师们给大班的小朋友们分享了多彩的小学学习与生活，在活动中，“心”与“新”在相碰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">衔而有道，接续未来。每一次幼小衔接活动，都是一次交流，一次相遇。每一次双向奔赴，都是为了更好地帮助孩子们成长。未来，我校将继续扎实推进幼小衔接工作，探索更多有效促进幼小衔接顺利过渡的举措，为孩子们的成长之旅助力，一起奔赴更加美好的未来。</p> 绘节气之美，享劳动之乐——东城小学举行2025年春季学期劳动制作实践活动表彰仪式 <p class="ql-block ql-indent-1">（通讯员吕伟、杨间间）为深入贯彻落实“五育并举”教学理念，提升我校学生劳动技能和环保理念，5月23日，夷陵区东城小学举办劳动制作实践活动表彰仪式，对在“绘节气之美，享劳动之乐”主题实践活动中表现突出的个人和班级进行表彰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在本次活动中，涌现了一批用智慧点亮生活、用双手诠释环保理念的同学，学生用灵巧的双手，为废弃物品赋予新生。这些作品不仅是劳动的成果，更是绿色理念的播种，是东城学子对地球家园最真挚的守护宣言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">获得最佳环保创意奖：赵梓妍（309班）、刘嘉仪（304班）、胡紫雯（304班）、杨滢颖（212班）、李姝妍（212班）、王鸿睿（211班）、段俊熙（210班）、王兴霖（210班）、何浩宇（208班）、颜德睿（208班）、刘佳宜（206班）、贾来恒（205班）、吴欣怡（202班）、黄伊然（105班）</p><p class="ql-block ql-indent-1">获得使用价值奖：陈欣怡（309班）、杨凯瑞（308班）、朱嘉怡（214班）、黄彦茜(212班)、张梓晨（212班）、何芷妤（211班）、廖星悦（209班）、陈思辙（208班）、周依霏（208班）、陈沐晗（206班）、周筱沐(206班）、杜邴思羽（203班）、曾梓骁（105班)</p><p class="ql-block ql-indent-1">获得艺术美感奖：赵瑞淇（214班）、董书睿（214班）、冯诗淇（212班）、喻姝雯（209班）、李柔妍（208班)、熊穆王析（208班）、柴骅真（208班）、汪景云（208班）、向宸晞（205班）、陈彦君（105班）、余嫀臻（101班）</p><p class="ql-block ql-indent-1">树牌制作优秀奖：401班第一小组、第二小组，403班第三小组，404班第四小组、第五小组，405班第五小组，408班时代少年团组、海棠花小组、第五小组，409班第二小组，410班寻花组，504班第一小组、第四小组、第五小组，601班第一小组、第二小组、第三小组和第四小组，602班第二小组。</p> <p class="ql-block">一审：叶晗</p><p class="ql-block">二审：杨振鑫</p><p class="ql-block">终审：黄廷资</p>