<p class="ql-block">春天是美的象征 </p><p class="ql-block">那股迷人的温暖与和煦的春 </p><p class="ql-block">绿意蛊然了这样的无私 </p><p class="ql-block">春天迈着轻盈的脚步 </p><p class="ql-block">缓缓地、慢慢地向我们走来</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 春风吹绿了草地，小草长出了嫩芽，孩子们走在绿绿的青草地上，感受着淡淡清香：“我发现了一朵花”“看，有小鸟在飞”一一一孩子们举手投足间充满了惊喜和好奇。课程从孩子们的兴趣和能力出发，提供了感知发现、创意表达的平台，让孩子们通过寻找春天、观察春天、走进春天，去感受春天的奇妙和美好。</b></p> 发现春天 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 小朋友们在幼儿园里面发现了春天的足迹。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 春季到了，我们要了解一下，春天有哪些节气呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 春季一共有六个节气，立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 在春天里我们可以干什么呢？我们可以和家人朋友去踏青、野餐，和小伙伴们一起放风筝、捉蝴蝶。</b></p> 我们去探索一下春天吧。 春天里开什么花？ 我在大自然里找花儿。 春天里有哪些树呢？ 春天的小动物在哪里呢？ <p class="ql-block">陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材，我们应该在做中教，做中学，做中求进步。”在本次课程活动中，我们利用大自然给我们的瑰宝，发现孩子们的“发现”，聆听孩子们的话语，去捕捉孩子的“哇时刻”，感受孩子们的快乐，追随孩子的脚步，在大自然这本活教材中自由地探索，自在地学习，自信地快乐成长！</p>