<p class="ql-block">每次出行，参观大学校园成了我们的必选项，久负盛名的加州大学圣地亚哥分校自然不能错过。</p> <p class="ql-block">街景</p> <p class="ql-block">应该已进入学校的生活区</p> <p class="ql-block">直接导航到图书馆</p> <p class="ql-block">首先映入眼帘的是工程学院</p> <p class="ql-block">学生们正在测试机器人</p> <p class="ql-block">这个房顶上“摇摇欲坠”的小屋很特别</p> <p class="ql-block">赶紧留个影</p> <p class="ql-block">韩裔艺术家徐道获将他对文化错位、身份漂移与归属感缺失的体验转化为一件令人惊艳的空间艺术——这座仿佛从天而降的蓝色小屋，真实地建在了工程学院七层楼顶。</p><p class="ql-block">2012年落成，重约18吨，倾斜角度约5度，牢固嵌入楼顶，具备抗震抗风能力，内部完整布置。营造出不稳定却温馨的视觉冲击。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">意喻何在？</p><p class="ql-block">归属感：“家”在高处边缘，表达移民在新文化中的“悬浮感”</p><p class="ql-block">文化冲击：倾斜的地面象征心理失衡</p><p class="ql-block">大学隐喻：学生初入象牙塔，面对陌生环境时的迷失与探索。感受到真实倾斜的空间错觉</p><p class="ql-block">开放日可预约参观，从大楼内乘电梯，去小屋看窗外如童话般的场景。</p> <p class="ql-block">我们去的晚不在参观时间，只能拍照留个纪念了。</p> <p class="ql-block">学校餐厅</p> <p class="ql-block">最后走进图书馆一探究竟</p> <p class="ql-block">一进门的图片显示校史和一些名作</p> <p class="ql-block">名画的初稿</p> <p class="ql-block">完成的作品</p> <p class="ql-block">想动手拿书，才知这只是一副画。</p> <p class="ql-block">电子显示屏上显示每层楼座位的动态，八层满员。</p> <p class="ql-block">我们乘电梯上到八楼，学生们都在安静的阅读，环顾四周景色极佳，可以不时眺望远方，我女儿说：在这样的环境里哪还有心思学习🤭</p> <p class="ql-block">体验一下学生时代</p> <p class="ql-block">窗外美景尽收眼底</p> <p class="ql-block">楼道摆放的公共设施</p> <p class="ql-block">这是在大厅里摆放的拼图，供学生们休闲，感觉太难了。</p> <p class="ql-block">位于工程学院学术庭院的“熊”雕像由艺术家Tim Hawkinson创作，于2005年完成。雕像是由八块本地采集的花岗岩巨石堆积而成，高约7.16米，总重量重约180吨，其中熊的躯干部分重约100吨，<span style="font-size:18px;">使用了16轴卡车在夜间运送，并由警察护送。</span>而要把这些石头精确地组装成熊的形态，既要确保结构的稳定性，又要保证艺术的完整性，难度可想而知。<span style="font-size:18px;">这座雕像既是对童年玩具的致敬，也挑战了观者对材料、比例和雕塑本质的认知。尽管由坚硬的花岗岩构成，但其形态却唤起人们对柔软、温馨的泰迪熊的联想。</span>现在🐻雕塑已成为校园文化的组成部分。 学生们经常为它装饰，如在情人节为其戴上心形眼镜，或在毕业季为其穿上学士服。</p> <p class="ql-block">迎着晚霞，打算去海边看日落</p> <p class="ql-block">路过这个城市地标</p> <p class="ql-block">水岸风光无限</p> <p class="ql-block">这里的路太陡了，我坐车脚却一直模拟踩刹车。</p> <p class="ql-block">找不到停车位，云层较厚，只好在车内观霞光了，有机会下次再来。</p>