高考化学考场应试技巧 ㈡

王摩尔

四、应试技巧

⒈ 审题要慢，答题要快

慢工出细活，虽准但综合效率差。快可节省时间，有些考生只知道一味求快，往往题意未理解清楚，便匆忙动笔；但过快会使审题匆忙、看漏、算错、写错等势必增多，得不偿失，结果欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生。所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整合理的解题策略，才有答题的“快”。

在保证审题仔细全面、分析透彻、计算准确无误的前提下，尽量提高解题速度，如书写尽量简明扼要，不拖泥带水，简答题写好“得分点”(要点)，尽量做到审题要慢，答题要快。一慢一快，慢中求快。一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。

审题要做到“三审”

一审——解题前要审；（这是做题的前提）

二审——解题过程中碰到困难时要审；（看看有何条件未用，什么条件背后隐含着个什么条件等等。）

三审——解题结束时要审，防止出现答非所问的现象，审题这一步，不怕“慢”。

题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是选择题中的题干中有许多解答该题的规定性，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。

⒉ 规范用语，提高答题的准确性

每年的阅卷评分标准上都有这样的话：“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分；化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分；在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分；没注意量纲单位的，按规定处理……”但每年都有不少同学因书写错别字、生造字、潦草字，或乱写错写化学符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱写乱画等，而与“大学录取通知书”无缘。

⑴ 关于方程式的书写：配平，反应条件，沉淀气体符号，打等号还是箭头还是可逆符号，酯化反应、消去反应、缩聚反应小分子的书写。

⑵ 按题目的要求答题：写化学式还是写名称，写离子方程式还是写化学方程式，是从大到小还是从小到大，是写电子排布式还是电子排布图。

⑶ 化学用语书写的规范：比如元素符号,单位的书写学生喜欢用英文字母书写,字母该“小写”写成“大写”该“大写”写成“小写”,将英文字母和化学元素符号混用,在答题时必须要有化学学科意识,按化学教材上的要求书写。

⑷ 有机物官能团的书写,羟基、醛基、羧基、硝基在不同位置的书写方法，苯环的书写按规范要求。

⑸ 当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答,能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。

⑹ 语言描述的规范性：要准确、抓点、少废话，废话越多问题就容易产生,如出现多种答案时,以最常见的方式答题。

⑺ 常见的错误有：

①重要术语写错别字。比如：脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、层与成等。

绿(氯)气，熔(溶)解，退(褪)色，消(硝)化，黄(磺)化，油酯(脂)，脂(酯)化，氨(铵)盐，金钢(刚)石；元素符号错为Ce(氯)，mg(镁)，Ca(铜)，分子式错为Co(CO)，H3P(PH3)，NaSO3(Na2SO3)；无机方程式错用“→”，“↑”“↓”＋Q、－Q、电荷与价标、写电子式时“[ ]”的应用，物质的聚集状态、特殊的反应条件等。因此，我们在做题时要严格规范，认真书写，注重语言的逻辑性，做到言简意赅，同时还要注意化学用语的有效使用，切忌辞不达意、言不由衷、语无伦次，更忌答非所问。所答内容的内涵要严格与设问的外延相吻合。

②不按答题要求答题不给分,如将结构简式写成结构式,名称,化学式

⒊ 规范作答，给阅卷者最佳印象

要给阅卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。

规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。

一般说来，命题者总是会通过精心设计题干，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能，如果应试者不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一些表观而非本质的东西诱进陷阱。

规范的格式和严密的步骤，能充分体现出应试者的“严谨治学”“精益求精”的涵养，体现出应试者顺畅科学的应答思路和良好的做题习惯。以计算题为例：“解”“设”、“写”(化学方程式、关系式)、“列”(代数式、比例式)、“解”(解出答案)、“论”(必要时依据题意进行讨论)、“转”(将求解结果过渡转化成设问所求结果)、“答”(点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便)。此外，解答过程中还要进行必要的语言衔接，“因为”“所以”“因此”“解知”“故”“由题意”等词语更要适时适地地运用，以体现规范性和严密性。

我们的作答是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么一定会吃亏的。解答和书写时应注意如下问题：

① 这样写阅卷时能否看清？

② 这是不是最佳角度？标准答案会从哪个角度设置？

③ 这样的格式和布局是否有利于阅卷？

④ 某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会？

⑤ 专业术语、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等等。

近年高考化学阅卷分析结果给我们的最大启示是：规范答题，减少失分，势在必行！有不少同学平日测练都有这样的教训：

① 会而不对。主要表现在解题思路上，或考虑不全，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

② 对而不全。主要表现在思路大致正确，最后的结论也出来了，但丢三落四，或遗漏某一答案，或讨论不够完备，或是以偏概全。

③ 全而不精。虽面面俱到，但语言不到位，答不到点子上。多是由于答题时一系列的不规范所致。

因此，在答题时必须自始至终地时时、处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分，力争做到“会的应该是对的，对的应该是完整的”。

⒋ 规范解题，灵活运用应试技巧

⑴ 不忙答题，先摸卷情

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页，总题量是多少，分哪几部分，有哪几种题型。

这样有两个好处，一个是要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；二是可对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。

高考中，总会或多或少地设置一些既可巧解巧算甚至不算就可推知的题，又可用常规方法解答的题。显然，巧解巧答节省时间，常规解答浪费时间。因此做题时，切不可拿题就算，应先审视之后再动笔。

⑵ 两先两后，合理安排

试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意两先两后的安排：

① 先易后难，敢于放弃

一般来说，一份成功的试卷，题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对你来说也许是容易的，所以我们千万别教条，被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！

答题的次序不可拘泥于从前往后的顺序，应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，先解决了几个容易题，美美地拿上好几分甚至好几十分后，自己马上有旗开得胜的感觉，产生初尝胜利的快感，能够增强信心，使思维趋向高潮，对稳定情绪、刺激大脑兴奋，使人进入最佳竞技状态，发挥水平都极为有利；

另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数；所以关键时刻，敢于放弃，根据情况先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之，也是一种明智的选择。

先易后难，从容解答。能拿到得分先拿到---手中有分，心中不慌。回过头再做难题，能做多少做多少，得分少些不遗憾，得分多就赚了。

② 先熟后生，合理用时

通览全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的“果子”应先摘。

面对熟悉的题目，自然像吃了定心丸，做起来得心应手，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度地提高时间的利用率。

万一题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。

在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。

⑶ 先做优势学科，再做其它科目

先做优势学科，既可以先拿到比较有把握的分数，做题做出一个好的心态，又可以为其它学科留有充分的时间。避免一开始就遇到难题使心情郁闷，脑袋发懵。

⒌ 分段得分，每分必争

高考阅卷采用“分段给分”的办法，即卷面上反映出懂多少知识就给多少分。通俗的理解就是一道题，即使我们未解答出其结果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你写出了一条解答此题所用的公式、化学反应方程式都可以得到一点分。

针对“分段给分”的评分办法，我们的策略就是“分段得分”。

这“分段得分”分两种情况：

⑴ 对于会做的题目：要解决对而不全的老大难问题。对而不全就是解题的思路是正确的，最终的结论也是正确的，但答题过程中遗漏了重要步骤，即通常说的“跳步”。由于评分采用分段给分的办法，那么你跳过的那一段就不得分了，因此，我们的答题过程应规范，重要步骤不可遗漏。

⑵ 对于不会做的题目，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。也可采用“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。例如化学计算题，不会列方程，光写出解这道题所需的化学反应方程式，也可得一两分，这叫“一个果子吃不到，咬它一口也是好”。

⒍ 尽量减少失误，力争多得分数

纵观历次考试，因失误而失去的分数平均在5--10分左右，有的甚至更多，若能克服失误，在有效的时间内把能得分的题全部拿下,

高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你再三地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。

⒎ 科学地分配时间

理综时间是150分钟，平均每一学科分配50分钟，解答各类试题所需时间就有差异，合理分配时间就会提高单位时间内的得分率。Ⅰ卷的化学选择题，一道题平均分配时间1.5～2分钟，主观题每题平均是8～10分钟。如果还有拿不下来的大题时，可实施分段得分策略，会多少，写多少，能得几分算几分。因为就阅卷情况来看，评分细节还是比较人性化的。

⑴ 遇难而过(一般看2-3次还不知道什么意思)，等会做的题目做完后再回头思考。有时也会对平时很熟的知识，因一时难以想起而突然卡壳，此时不要急于求成，要暂时放过也许在做完后面的题后突然从记忆中冒出来。否则会越想越急，越急越记不起来，最后因小失大。

⑵ 对于“选择”、“填空”两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、妙算，注意广开思路，少走弯路，少做无用功，以增加有效时间。一般来讲，做选择题(理综)控制在40-55分钟，根据平时自己出错率的高低合理安排，不可太快（少于40分钟），这样出错率较高， 也不可太慢（60分钟以上），影响第二卷的解题。解答第二卷控制在100分钟左右。

⒏ 草稿纸的使用

高考中每科都发一定数量的草稿纸，如何科学地安排和使用草稿纸也是有学问的，东写一式、西画一笔，哪里有空往哪里挤是不可取的。一是不利于检查，二是为检查（重新验算等）增加了时间，从而造成时间的浪费。因此草稿纸的使用应当规划好，大致分好区，按题号整洁地列式计算。这样在逐题检查时才有原始依据，又快又准，可以说这是历年优秀考生的成功经验和考试技巧之一。