<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、课程缘起</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">午后的散步时光，睿睿突然蹲在种植区旁边，小手指着叶片上的一颗水珠：“老师快看！这颗露珠会变魔法！”随着他惊喜的呼唤，五六个小脑袋立刻凑成一圈。涵涵歪着头反驳：“才不是绿色呢，明明像我的柠檬发卡！”安琪一本正经地说：“可是我们喝的水都是透明的呀？”此起彼伏的童声争论中，更多孩子开始寻找不同叶片上的水珠进行比较。在与孩子们的对话中，教师捕捉到这一教育契机。因此，追随他们的兴趣、问题和发展需要，我们开展了一系列关于“水”的探索课程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵01课程目标</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">1. 通过观察、实验和游戏，引导幼儿发现水的特性与用途。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2. 能够利用身边资源大胆探索水的秘密，并通过绘画、讲述、科学实验等方式理解水的重要性。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3.体验探索过程中的乐趣，并乐意参与保护水资源的行动。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵02网络图</p> <p class="ql-block">二、“水”之寻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵01调查表</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为了满足孩子们探究的问题，我们通过集体讨论的方式确定了调查表的内容。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒水从哪里来？水是什么颜色呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️水是什么样子的？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️水可以做什么？如果没有水会怎么样？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒我们该怎样保护水资源？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">对于这些问题，孩子们都有着不同的见解和想法。答案到底是什么呢？我们鼓励孩子回家和爸爸妈妈一同查阅资，寻找答案。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">🌱教师小结</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通过查阅资料，孩子们对于水的特性和作用有了一定的了解。此时，除了家里的自来水，他们好奇哪里还有水？于是大家开始了寻水之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵02寻自然之水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒小溪边有水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️山沟里有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🙋♀️我知道大海里也有水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵03寻生活之水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大自然中很多地方都有水，那生活中又有哪些水呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们一起去寻找吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒小朋友们洗手的水管里有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🙎♀️煮饭、洗菜、洗碗都要用水管里的水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️浇花用的水壶里有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒我还在植物角看到植物的“叶子”上有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💇♀️厕所的水箱里也有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💇♀️养蝌蚪的小池塘里有水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️早上的滑滑梯和操场的草坪上也有露水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒花盆里也有水。</p> <p class="ql-block">🌱<span style="color:rgb(255, 138, 0);">教师小结:</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通过寻水，孩子们知道了大自然、生活中都有水，包括植物、人物的身体里也有水。明白了水是无处不在，水的用途也特别大。煮饭、洗衣服、农民伯伯养庄稼、动植物的生长等都需要水，水与我们的生活息息相关。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们对“水从哪里来？”产生了更强烈的好奇心，于是我们顺势开始了探水之秘。</p> <p class="ql-block">三、“水”之秘</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵01 </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小水滴旅行记</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在地图上，孩子们知道了“蓝色”表示海洋湖泊河流，也就是有水的地方。雨水到底从哪里来呢？我们通过集体教学活动，引导幼儿阅读绘本故事《小水滴旅行记》来寻找答案。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">🌱教师小结</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们通过集教活动《小水滴旅行记》，让孩子们了解小水滴的由来需要漫长的过程，它首先变成水蒸汽，然后从水蒸汽变成白云，又从白云变成小雨、最后回归大海。水资源并不是取之不尽，用之不竭的，而世间万物都离不开水，所以要格外珍惜水资源。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵02 </span>水的溶解</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️不同的东西放在水里，水会发生变化吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💇♀️食用油放在水里会溶解吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️酱油放水里会变色吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒白糖放水里味道会变甜吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">于是带着孩子们的问题，我们进行了🈶关“水的溶解”科学小实验，并用记录表记录下来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️哇！盐🧂放进水里很快就溶解了，但我感觉颜色有点浑浊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️我加了生抽水的颜色变了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒我加了食用油，水的颜色变了，而且放了一会儿后油又浮起来了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">🌱教师小结</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span>孩子们通过做科学小实验，他们感知到了什么是溶解，同时对实验也产生了浓厚的乐趣。知道不是所有的物品都能溶解在水中。盐、糖、可以溶解，沙子和食用油不能溶解。所以将糖、盐放到水里就消失不见了，沙子却沉到了瓶底。将<span style="font-size:18px;">油放在水里后，油漂在水的上面，油水分离了。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵03 </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">水的沉与浮</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️水果会浮起来吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💇♀️咦，为什么同样是积木，有的会沉下去，有的又会浮上来呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒你觉得石头会沉在水底吗？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">带着孩子们的诸多疑问，于是，我们又做了关于“水的沉与浮”的科学小实验。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🙎♀️哇！石头沉下去了，我要赶紧把它记录下来！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🙋♀️我观察到乒乓球浮起来了，弹珠沉下去了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒大雪花片沉下去了，小雪花片都浮起来了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">🌱教师小结</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通过沉浮实验，孩子们虽不能完全理解物体沉浮的原理，但他们能了解<span style="font-size:18px;">沉与浮是由物体的密度和水的密度之间的关系决定的。当物体的密度大于或等于水的密度时，物体会沉下去；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮起来。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block">四、“水”之趣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵01 </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">吹画，水画</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吹画、水画是一项🈶创意的艺术活动，孩子们的天性就是喜欢玩水。他们用水<span style="font-size:18px;">创造出一个个充满奇思妙想的画面</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">水</span>真好玩，咱们一起来挑战不一样绘画方式的吧！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🙎♀️猜猜我画的是什么呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">💁♂️老师:“我画的熊猫🐼。”</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒我画的是萝卜头。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🙋♀️妍妍，我们来合作画一个小朋友，你画头，我画身体。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️我吹的是迎春花。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">🙎♀️哇！蝴蝶来迎春花上采蜜了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🧑🚒我吹了一棵杨柳树枝。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️我吹的是苹果树枝。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵02</span> 扎染</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">✌今天我们要变魔法了，好期待！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">将白布折叠成自己喜欢的样式，然后用橡皮筋把白布缠绕着！再将颜料用滴管滴在白布上，一瞬间一块平平无奇的白布就穿上漂亮的衣服啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🙎♀️猜猜打开后，花纹像蝴蝶还是小树叶呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🙋♀️哇！我染的小手帕变身成功了，每一块的图案都是独一无二耶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">🌵03 </span>运水</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">水还可以用来做游戏哟！瞧！小朋友们玩起了运水大作战，玩的过程中不仅能锻炼幼儿身体灵敏度和手的控制力，还激发幼儿团结拼搏的精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">💁♂️梁智涵你小心点，不要撒在外面了噢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">在《“水”趣横生》主题探究课程中，教师追随幼儿的兴趣，以儿童视角为切入点，构建了"问题导向-自主探究-实践验证"的科学启蒙路径。在操作、实验中萌发好奇心和求知欲，感受了水的浮力、溶解等现象。了解到水的基本特征和用途，发现了“水”的秘密，激发了他们对科学探究的兴趣，在无形中增强了他们的环保意识与社会责任感。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“生活即教育”，水与教育的结合，不仅给孩子们带来多种能力的发展，更让孩子们在舒适惬意的水流中，感受到自然之美！我们将继续与生活同行，在生活中挖掘课程，展现教育之美！当然孩子与水的故事没有停止.....</p>