同课“英”你而美 异构“语”你同行——富裕县益海学校七年级英语“同课异构”及对分课堂教研活动

富裕县益海学校

　　春光为序，筑梦启航。在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，益海学校七年级英语教研组开展了“同课异构”及对分课堂教研活动。深化落实“对分课堂”改革，探索初中英语学科课堂教学新思维。

　　第一节是王莉丽老师的课。王老师充分落实对分课堂教学模式，教学环节紧凑，衔接自然，精讲留白具象化，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标中“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

　　第二节是韩俐名老师的课。韩老师在课堂上能将课程改革落地生根，把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的思维导向，课堂容量足，条理清晰。教师授课有温度，学生听课有参与度。

　　第三节是孙霞老师的课。孙老师备课充分、讲解精辟、重点突出。处理好智能培养与情感教育的关系，运用对分课堂，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率，真正发挥学生的主观能动性。

　　第四节郭美玲老师的课。郭老师能有效创设学生自主、合作的情境，充分利用AI 赋能，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式教学，评价性语言丰富，课堂氛围活跃，学生参与欲望强烈。

　　第五节是代春英老师的课。本节课节奏感舒缓，教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知。教师耐心引导，学生独学内化认真，收获满满。

　　七年级英语教研组五位老师在杨丽丽主任，文志明组长全程陪伴下，圆满完成五节“同课异构”，但课无止境，还需砥砺前行。

　 英语研讨的一个重要目的是促进教师专业成长。透过教学研究，教师们可以深入了解课程改革，并通过交流讨论和总结反思，提高课堂教学的质量和效果。

周海生校长在百忙之中抽出时间参加听课、评课，周校长首先肯定七年级组教育教学工作，并非常认可此次七年级英语教研组“同课异构”活动。强调课改的重要性，对分课堂务必常态化。同时对今后七年级英语教学提出建设性意见，并给予殷切期望。

　 他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次“同课异构”活动为我们今后的英语教学工作指明了前进的方向，我们七年级组全体英语教师会积极求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。