瑞安教师事件的反思

波斯猫

近日，瑞安教师因体罚学生而被行拘的事件在网上闹的是沸沸扬扬。事件背后折射出的不仅是教师惩戒权的争议，更是当代教育理念与师生关系的深层思考。作为一名一线教师，我深知教育离不开惩戒，然而如何把握惩戒的尺度，避免越界，却是每位教育工作者都必须面对的课题。

不是一线教育工作者，你根本都想象不到现在的农村学生该有多顽劣，课堂秩序该有多难管。其根本原因就是教师丧失了体罚权，以及大学生就业困难，读书无用论的抬头。

许多农村的孩子厌学（一天在校长达11个小时，做不完的作业，刷不完的题，任谁也要厌学），扰乱正常的教学秩序，家长对学生的学习也不管不问。可教育部门却天天喊着以教学质量求生存，以教学成绩评优秀，天天拿着未位淘汰来恐吓老师，老师怎能安心地教书育人？面对熊孩子扰乱课堂秩序，怎能不着急上火、冲动易怒呢？

前不久，我曾有过类似的忐忑经历。记得那是一个星期五的课后服务课上，我布置了学习任务，可学生们急着回家，没有几个认真学习的。班上许多学生在叽叽喳喳地喊叫，有的学生又蹦又跳，有的几个同学坐在地上玩耍。恰好此时又来了一个学生家长，我让她提前将她的孩子领走，她还不提前领走，非让做完作业再走。课堂上乱成这样，面对着家长，我是又气又急，让值班领导看见非挨批不可，让其他家长知道了还如何教学？我生气把将教鞭狠狠地敲在讲课桌上，声嘶力竭地吼道：“安静！安静！保持安静！”可一点儿用都没有，教室里仍乱得像一窝蜂！

一时间我被学生气昏了头，也顾不上什么惩戒条例了，我冲下讲台，对着一个上窜下跳的学生，就是“啪啪啪”几个戳脖子，他立马老实了。然后我又走到一个正坐在地上玩耍的女孩前，上去就是几脚。她还不服气，恶狠狠地用眼盯着我。我更生气了，冲着她大声吼道：“咋，你不服气是不是？”我最恨这种知错不改的学生，又狠狠地朝她肚子上踹了几脚。她默默地回到了座位上，也没做作业，也没看书，哭丧着脸，眼圈红红的。我想：当时她心中肯定是恨死了我，在无声地骂我。那一刻，我的心也在微微发抖。

经过我一番整治，课堂秩序有所好转，大部分同学开始写起作业。不久，放学铃声响了，同学们收拾好东西，纷纷走出教室，开始整队准备离校。这时我看到那个挨打的女生的眼睛还是红红的，挂着泪痕，我怕她的家长看到后找我麻烦，连忙将她和另一个挨揍的小男孩叫到了我的办公室。我先恶狠狠地教训了他们一顿，指出了他们的错误所在，并让他们设身处地的想一想，假如他们是教师，面对这样的情况该怎么办？那个小男孩承认了自己的错误，但他不理解的是：同样是犯错挨揍，他认识到了错误不哭，那个女孩为什么还在哭呢？我说是因为委屈们。我让那个男孩先归队离开，单独留下了那个女孩，又苦口婆心地向她讲了一堆大道理，并诚恳地向她承认了错误——不该将她踢的那么很，并关切地询问她还疼不疼？她说：“肚子还有点疼。”我说：“你再存存，如果感觉不对劲，及时告知父母，并与我联系，咱们一起去医院检查检查。”说完我让她也离开了。

那个女孩走后，我陷入了深深的后悔与自责之中：唉，我不是吃饱了撑的，没事找事吗？明明知道教育部不允许体罚学生，可为什么当时还是没有控制住自己的坏情绪体罚了学生呢？而且下手还那么重，万一学生家长追究起来，那不是搬起石头砸自己的脚吗？出事了，又有谁会真正的为我撑腰呢？我当时真是肠子都悔青了。

放学有半个小时后，我整理了一下情绪，怀着忐忑不安的心情准备回家。刚走出学校大门，电话就响了，是那位女生的家长打来的。是祸躲不过，我硬着头皮接了电话。

那位家长说她们孙女肚子疼，问孙女她也不说为什么，她说她们孙女平常可乖了，不是这样的。我坦诚地告知了她事情原委，说她孙女平时表现也怪好，就是有点皮，这次我没忍住火，踢了她两脚，并让她再看看，如果疼痛变重及时与我联系，一起上医院给她看病。

对方也是个通情达理的家长，得知原委后并没有过多指责我就挂了电话。

我怀着沉重的心情也开始骑上电车回家，知夫莫若妻，妻子一下子就看出我有事了，问我怎么了。我一五一十地又将事情经过告诉了老婆，老婆让我第二天给女孩家长打个电话，问一下情况，关心关心。我说算了不打了，是祸躲不过，并做了最坏的打算。那天晚上我一直担心的睡不着觉，一直到11点半才睡。第二天第三天也仍是惴惴不安，吃啥都感觉没味，总感觉电话时刻都会响似的。还好那两天总算相安无事。

很快，星期一来临了，又到了上学的时候。那天早上该我在学校大门口值日，我早早地来到了学校。门卫付叔一见我就关切地说：你是不是上星期打学生了，上星期五放学后，好几个家长来找你。我说了事情的原委，付叔说现在的学生，一半都不学习，以后管学生可得注意点，可别摊上事了。我心悦诚服地点了点头，嘴里不住地说是的是的。

我两眼欲穿地盼着那位女同学能平安无事地来上学，可左等右等，学生来了一拨又一拨，却总不见那位女同学的身影，我的心也再次提到了嗓子眼里，直到值班结束，那位女学生仍没有到校。我的心情糟糕透了，我已经做好了最坏的打算。

接着，我去看早读，还好在早读结束前，那位女学生来了，堵在我心中的大石头终于落地了。农村人还是朴实，都知道老师惩戒学生是为学生好，只要学生没大问题，一般都没什么家长找事。这要是搁在城市学校，遇到一些胡搅蛮缠的家长，这事真不知道会如何收场。

瑞安教师体罚学生不当被行拘，给我们每一位一线教育工作者敲响了警钟。诚然，每一个冒着被处罚的风险去维持课堂秩序的老师，都无庸质疑是好老师。但时移世易，今天的学生已不是从前的学生，今天的教育惩戒也不同往日。如果一个老教师还因循守旧，抱着老弦子弹，动不动体罚学生，那最后受伤的可能就是你自己，虽然你的心是善的，你的出发点是好的。

面对熊孩子对师道尊严的挑衅，我们唯有以《中小学教育惩戒规则（试行）》为依据，依法执教，冷静处理，避免情绪化，以沟通代替体罚，家校合作，共同引导‌，自我反思，不断提升‌，采取适当措施纠正学生行为，不得体罚或变相体罚学生，这才是唯一的出路。这也是瑞安教师被行拘的血泪教训。

作为教师，我们唯有以理性、爱心和智慧行使惩戒权，才能真正成为学生的引路人，也才能真正的保护好自己，不被熊孩子熊家长毁了师者尊严和教育生涯。