教有所获，研有所得。

因为遇见你

　　为提升苗寨镇教师专业化成长，于5月22日上午，苗寨镇中心校苗校长带领班子成员和各学校校长，以及全镇四年级数学老师，在东庙小学开展了一次“研思共进，聚力前行”的教研活动。

一、课堂掠影，展现魅力

苗寨镇东庙小学贺利敏老师:

逻辑清晰 框架明确

贺老师利用一段视频导入新课，这段视频学生感到熟悉、亲切。激发学生学习的欲望。在整个教学过程中，为学生提供充分表现自己的机会，引导学生从细心观察到动手操作，再到拓展延伸，从而认识梯形，发现梯形的基本特征,，认识各部分的名称，认识等腰梯形，直角梯形，贺老师整堂课，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生课堂习惯非常好，贺老师善于引导学生进行思考，真正的做到了以学生为主。

苗寨镇九岗中心小学宋庆辉老师:

温故而知新，拓展又延伸

宋老师以平行四边形知识为切入点，直观呈现梯形的形成过程，巧妙搭建新旧知识桥梁。既激活学生已有经验，又通过对比“两组对边平行”与“只有一组对边平行”，凸显梯形本质特征，帮助学生在原有四边形认知结构中精准定位梯形概念，构建起完整的几何图形知识网络 。练习环节分基础、提高、拓展三层巩固知识，增强应用意识，培养思维严谨性。课堂结尾引导学生回顾重点，强化认知，助力构建知识体系。由简到繁层层深入极大地激发了学生对新知识的探索，提高了课堂效率。

苗寨镇祭城中心小学韩秀玲老师:

韩老师通过观察、猜想、推理等活动，让学生经历多边形内角和的推导过程，培养学生的探究能力和逻辑思维能力，体会转化的思想。 韩老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点，整个课堂的环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力，学生在韩老师的引领下学到了真知，拓宽了视野。

苗寨镇东榆林高会贞老师:

设计巧妙 方法新颖

高老师在讲课开始时，以一个小小的游戏引入课堂，从而调动了学生的学习本节内容的兴趣。高老师在讲授新课时从研究内容到研究方法，引导学生主动探索新知。从四边形到五边形、六边形，再到多边形，层层深入，推导出多边形内角和公式。在教学过程中，特别注重对学生探究方法、探究过程进行指导，例如类比、转化、模型观念等。再将知识应用迁移，让学生独立思考并展示，很好地巩固了所学。

高老师多媒体课件非常精彩，多媒体技术运用灵活，从课件到白板再到高拍仪投影拍照，再上传等技术，切换自如。课堂十分精彩！

二、“评课议课”

由东庙小学王宁校长主持本次交流总结活动，王校长指出本次活动使不同的教学理念，不同的教学方法，不同的教学策略在多层面和多方位的交流中碰撞，升华，促进了教师的专业发展。

三、交流学习

听课活动圆满结束后，教师们迅速转入评课议课的热烈氛围中。大家各抒己见，积极交流听课心得与反馈意见，深入研讨教学方法的优化与创新，彼此分享宝贵的教学经验。

段校长指出:

“同课异构”大教研开展以来，取得了良好的效果，各位参赛老师不论是讲课水平还是多媒体作用以及课件制作上都有了很大进步。“求百花一样，但求朵朵美丽”的教学理念和多元化的育人体系。各位参赛老师教学各具特色，语言幽默且平易近人，教学环节完整，环环相扣，板书美观且具有艺术性，教学难度都是由简到难，层层递进，彼此之间都有互相学习和互相借鉴的地方。

苗校长总结:

“思”知不足而奋进，望远山而前行

教育之行，探索永无止境。一上午的交流学习，时间虽然短暂，但是我们收获颇多，我们要做一位和蔼可亲，内心阳光的四有好老师，为教育事业贡献出自己的力量。作为一名基层的一线老师，应该在不断的学习探索中提升自己的教学能力和加强专业技能的练习，不断提高专业能力，立足做一个特色鲜明、勇敢自信、乐于分享、永不落伍的好老师。

四、为参赛老师颁发证书，合影留念！