凝心聚力共成长 匠心育人谱新篇——南凹小学班主任管理交流分享研讨会纪实

初夏~

　　“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”为深化班级管理智慧，赋能班主任专业成长。在我校全体老师的商讨下，南凹小学于2025年5月22日上午开展了以“教育，就是一次次的靠近”为主题的班主任分享交流会。本次活动由中心教研组长陈慧彦、刘亚平、刘伟璇三位教师全程参与推进。六位班主任用心分享自己的治班方法，或娓娓道来，或激情洋溢，用生动的案例、实用的策略，展开深入交流，展现了南凹小学班主任团队的智慧与风采。

星光熠熠，教育叙事场

孙畅老师以《行而不辍育新叶，枝繁叶茂满校园》为主题进行分享，她用行动诠释“老师是一份良心活”。班级管理应该以爱为基，以人为本，注重学生的全面发展。从物品摆放到生活学习习惯，都进行指导。用心将班级管理细化，让孩子从外化的规定逐渐内化为自我的约束。

二年级的学生喜欢结伴活动，但友谊脆弱，容易因小事发生争执，在意他人的评价，缺乏换位思考能力，容易闹小矛盾又容易和好。为了消除家长顾虑，孙老师利用课上课下时间深入学生队伍中，和她们做朋友一起玩耍，用实际观察加上点滴影响化解学生这个阶段的思维短板。

赵荻老师分享的主题是《向阳花自开，让每朵花都尽情的开》。她告诉我们：班级管理抓常规，更要鼓励和关爱。唯有爱，才是最好的教育。赵荻老师以春风化雨之姿深耕教坛，教学精湛更怀慈母心肠。她常常关怀困难学子，自费购置衣物鞋袜呵护冷暖，用体温焐热寒窗岁月。三尺讲台传道授业，课余时光化身守护者——如慈母般用温暖感化稚嫩心灵，以无私大爱为幼苗撑起一片晴空，静候生命的拔节生长。

　　杨姗老师分享的《一年级班级管理方法》，她用带班经验告诉我们，一年级抓常规管理，要做细做实。有计划、有落实、有追踪。用干代罚，体会艰辛，帮助学生珍惜劳动成果。用好班干部协助管理班级工作。还通过详实的班级管理实例，解析其班级在学校活动中屡创佳绩的秘诀：既有系统化的活动设计方法，又注重日常习惯培养。她的经验分享为班主任们提供了可参照的范本，既展现优秀班级的成长轨迹，也提炼出可操作的具体改进路径。

　　杨丽娜老师分享的主题是《刚柔并济，智慧领航》。她用实际行动告诉我们，在班级管理中，重视环境建设，营造良好氛围。抓好开端，细化要求；善用表扬，责任到人。杨老师管理班级时间不长，班级变化却一目了然，她的管理核心就是教师以身作则，带领整个班集体形成正向的共鸣，每个同学都知道班集体共同的目标、努力的方向和积极的信念，形成共性的集体荣誉感，让班级管理轻松向上，从而打造团结一致，凝心聚力的优秀班集体。

　　张素花老师分享的《以爱为茎，用心管理》，用一个个动人的事例告诉我们，班主任工作是一场修行，修行的路上，要有关爱、有引导、有陪伴、有策略。每一点都凝聚着她的心血与智慧，为我们的班级管理工作提供了宝贵的经验和清晰的思路。也让我们明白了张老师平时工作中诲人不倦，殚精竭虑倾注教育背后的动力。

　　夏晓萌老师以《用爱守护每一颗成长的心》为主题，分享的故事告诉我们，班主任工作是神圣的，它可能是一场救赎。班主任育人的方法可以是文艺的，可以用音乐唤醒灵魂，用文字激发爱。夏老师面对内向封闭、情绪敏感的孩子，以书信架起心灵桥梁——课堂上是细致观察的引导者，课后变作执笔交流的知心人。通过每日记录学生情绪波动规律，设计阶梯式互动方案：从聆听励志歌曲建立信任，到互写日记疏导心结，最终引导其参与班级事务重塑自信，发展成一个积极向上的眼里有光的孩子。

星火燎原，思维碰撞营

　　共研共享，芬芳满径‌。班主任经验分享引发思维共振，与会教师相继展开多维解析：或剖析典型案例中的育人智慧，或提炼实操策略的底层逻辑。研讨热潮中，中心教研组长陈慧彦老师高屋建瓴给予指导，从方法论建构到教育情怀滋养，为全体教师锚定专业发展的核心航向，将碎片化经验淬炼成知行合一的行动框架。

　　陈慧彦老师激情发言：每一份讲述都凝聚着大家对学生的深情与对教育事业的担当。班主任是学校教育的基石，是学生成长的引路人，希望各位老师以此次交流为契机，将优秀经验转化为育人实践，继续保持对教育的热忱与匠心。

　　最后，陈校长总结发言“班主任们的点滴分享都是日复一日、兢兢业业的班级管理中用心摸索反思总结出来的”。她既肯定了班主任工作的辛勤和付出，也对大家提出了殷切的期望和宝贵的建议。未来，南凹小学将深化“硬管理”与“软管理”融合策略，推动班级管理向“有温度的科学化”迈进，让每位学生如星辰般熠熠生辉。

　　今天的研讨会既有高屋建瓴的经验分享，又有脚踏实地的思维碰撞。 教育是渡人渡己的修行，教师不只是一种职业，更是一份责任。愿每位班主任以爱为舟，以智为桨，在南凹教育的沃土上，书写属于自己和学生的成长故事！

文字：夏晓萌

摄影：孟红侠

编辑：夏晓萌

审核：陈艳花