二年级4班魔法科学：排箫

叾屾

了解排箫构造，掌握“声音由振动产生，频率决定音调”的原理。通过实验操作，提升动手能力与科学观察能力。激发科学兴趣，培养探究精神与团队协作意识。

全体学生参与“拍桌子—拍手”体验，引导思考“声音产生原因”。“为何拍桌子和拍手会有声音？乐器声音差异从何而来？”引出振动与音调概念。