云端撷英，共鉴数学课堂的灵动之光——文昌市第一小学数学组观摩优秀案例

文昌市第一小学

　　隔着屏幕，却能触摸到思维跳动的温度；无需亲临现场，也能感受数学课堂的魅力绽放。

为进一步提高我校教师的教科研水平，更好的促进教师专业化发展，提高教育教学能力，着力打造高效课堂。5月21日上午，文昌市第一小学数学教研组织全体数学教师观摩了一节由吴正宪老师执教的优秀课例-《商不变的规律》。

本节课例是选自人教版小学数学四年级上册第五单元中的内容，它是在学生学习了笔算乘法、笔算除法以及积的变化规律的基础上进行教学的。重点通过观察、对比、举例验证，培养发现规律推理能力，从而掌握掌握商不变的性质。难点是理解“同时乘或除以相同的数”和“0除外”的含义。

　　每一段优秀案例视频，都是教育智慧的浓缩胶片，记录着教师巧妙的教学设计、学生灵动的思维火花。吴老师先进的教学理念、简练风趣的语言、打造出一节创新、开放、和谐的高效课堂。深深吸引着老师们。

看！老师们听得多认真！

课后，老师们收获颇丰。他们一起开展教研讨论，对“因材施教”有了更深刻的实践感悟。

王小燕老师：1. 吴正宪老师的教学风格

- 以学生为中心：吴老师倡导“儿童数学教育”，注重从学生的生活经验和认知起点出发，通过问题情境引导学生主动探究。

2.对话式教学：课堂中师生、生生互动频繁，通过提问、讨论、质疑等方式深化理解。

3.值得借鉴之处：

- 将数学规律的教学转化为学生的发现之旅，而非直接告知结论。

- 注重数学语言表达的训练，如要求学生用自己的话描述规律。

王芳怡老师： 以美猴王分桃子的故事导入新课，生动有趣，能迅速吸引四年级学生的注意力，激发学生的学习兴趣 ，为后续探究商不变规律营造了良好的课堂氛围。这种直观导入方式符合小学生的认知特点，有助于学生快速进入学习状态。

朱冰冰老师:听了吴老师的这节商不变的规律这节课收获满满。合作学习，教师指导。同学热烈讨论着、争辩着，教室里充满了研究讨论的气氛，吴老师在同学们之间走来走去，一会听这个小组的讨论，一会又听那个组的发言、时而点头，时而向同学们询问什么。那个情景俨然是一个大朋友和一群伙伴共同学习与探索。在教学中吴老师注重提高学生的参与度，通过独立思考，同桌交流小组交流，等多种形式，为学生提供了充分的机会去表达自己的想法和观点。这样多样化的交流方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作意识和表达能力。这值得我学习。

黄春美老师：听了吴老师的这节课，让我感受颇深吴老师以独特的教学智慧、精妙的课堂设计，以深厚的教学功底，为我们呈现了一堂有温度数学研究课。

在验证环节，吴老师大胆放手让学生自主列举。小组合作讨论。同学们通过列举不同的算式运用计算、对比、分析等方法，从大量的实例中归纳出商不变的规律。这种自主探究的学习。更让学生深刻的体会到数学规律发现过程增强了学习成就感。

符爱燕老师：教学方法灵活多样，将直观演示、自主探究、合作交流等方法有机结合。教师适时引导、提问，在关键节点进行讲解，做到了精讲多练，让学生在动眼、动脑、动口的过程中掌握商不变规律。

　　这次精彩的优秀课例观摩活动，犹如一盏指踏的明灯，为教师们指引了前进的方向。同时也让我们对数学课堂教学有了新的认识，大家纷纷表示一将在优秀课例观摩中感悟到的理论知识运用好，多行多思，让文昌市第一小学的教育教学水平更上一层楼。