绘我所“思”，“维”我所用

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课程简介：50年前，英国人托尼·博赞发明了思维导图。1995年，首版《思维导图》出版。作者毕业于美国哥伦比亚大学，拥有心理学，语言学和数学多种学位，在大脑和记忆方面是超级作家，并且是世界记忆锦标赛的创始人，被称为"世界记忆之父"。此后，思维导图方法在全世界的中小学中逐渐普及。

思维导图实质上是一个思维的自然表达过程，以图画的方式呈现原本我们看不见摸不着的思维结构和路径，使自己的思维过程清晰可见，是比文字更加富有成效的表达方式。具体到课文，就是将关键字、句、核心人物、事情等，通过分层级的线条来搭建他们的内在关联，促进知识的整合，形成清晰的知识结构图。

课程负责人：刘盼盼，合作教师：王悦

课堂展示：

学生作品：

　　利用思维导图有助于学生建构所学知识之间的联系，帮助记忆；有助于学生拓展相关内容，温故知新；有助于阅读信息的提取，有助于形成语言的说、写结构，促进语言运用能力的发展；有助于学生形成有效的学习策略，促使学生学会学习。