<p class="ql-block"> 课程缘起</p><p class="ql-block">陈鹤琴先生说：“让大自然，让大社会成为孩子们鲜活教材”，孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木一风一沙都能引起孩子们的驻足，激发孩子们的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关知识，还能激发幼儿亲近自然，尊重和保护自然意识。</p> <p class="ql-block">一、寻找泥土</p><p class="ql-block">生活即教育，教育暨生活、为了追随幼儿的好奇心和求知欲，老师带领幼儿找寻身边的泥土，探索泥土的秘密！</p> <p class="ql-block"> 泥土是我们成长历程中最古老、最简单、然而却是极具乐趣的玩具之一，借孩子们的兴趣点，我们以自然、兴趣、探究为教育目标，让孩子们玩中学，学中玩！</p> <p class="ql-block">一泥土大调查</p><p class="ql-block">找寻过泥土之后、孩子们又有了新的问题、泥土有哪些用处呢？泥土里面都有什么？追随幼儿的好奇心和求知欲，我们一起设计了泥土的秘密调查表，让孩子和爸爸妈妈一起完成调查表，调查过程既满足孩子们探索世界的好奇心，发展孩子的观察力和语言表达能力，还增进亲子关系，同时让孩子们得到一次很好的社会实践活动，户外锻炼的机会。</p> <p class="ql-block"> 泥土知多少</p><p class="ql-block">1.泥土的由来</p><p class="ql-block"> 泥土从哪里来？泥土是怎么形成的？在孩子们疑惑时，我们一起阅读了《泥土的妈妈》这个绘本故事找到了答案，孩子们将自己了解到的泥土妈妈进行了分享。</p> <p class="ql-block">2.泥土的种类</p><p class="ql-block"> 小朋友们，你们看到过哪些泥土呢？其实泥土也是多姿多彩的，每一种泥土都有自己的特点，分布在不同的地域、按颜色分类，泥土可以分为15种。</p> <p class="ql-block">与“泥”同乐</p><p class="ql-block">1.泥艺术</p><p class="ql-block"> 心动不如行动、孩子们整理衣服，撸起袖子，开始玩泥土，他们用手或者借助工具进行打平、垒高，滚圆，拉长，捏合等方式进行泥塑造型，更在快乐的氛围中，与小朋友一起讨论和交流泥塑作品。</p> <p class="ql-block">与“泥”同乐</p><p class="ql-block">…… 沙土画</p><p class="ql-block"> 沙土给了孩子们更多的创作空间，把适量的沙土黏贴在姓氏图，沙土变成孩子们的姓氏，他们用沙土尽情的创作。</p> <p class="ql-block">与“泥”同乐</p><p class="ql-block">……歌曲《泥娃娃》</p><p class="ql-block"> 当小泥人在掌心诞生时，你是否听见了童年的回响？泥土捏出的不仅是形状，更是一代代人记忆里的歌谣，快牵起孩子沾满泥星子的小手，哼起那首《泥娃娃》，让“她”的眼睛，微笑和故事，在你们指尖的泥土里生根发芽！</p> <p class="ql-block">……保护泥土</p><p class="ql-block"> 《指南》中提倡通过实际操作让幼儿学习，我们的活动让孩子们在实践中了解泥土的生态价值，培养他们保护泥土的责任感和照顾植物的能力。孩子们在制作过程中提出问题，解决问题，这不仅提升了他们的科学探究能力，也加深了对自然现象的认识和尊重。我们将继续支持孩子们的自然探索之旅，鼓励他们亲身体验中学习和成长。</p><p class="ql-block"></p>