<p class="ql-block"> 春景旖旎，花枝吐蕊，恰如教育新苗初绽。在教育信息化不断深耕的当下，数字化教学宛如强劲羽翼，有力助推教学质量飞升。为深度促进数学课堂与现代信息技术无缝对接、深度融合，5月20日上午，数字化领域专家朱玲玲校长再度莅临我校。朱校长长期投身数字化教育一线，积累了深厚且前沿的实践经验。她此趟来访，恰似春风送暖，为我校借助数字化力量赋能课堂教学注入新活力，提供新思路与新方法，助力我校在教育创新征程中稳健迈进。</p> <p class="ql-block"> 为保证活动有序，高质量的开展，教导处王主任提前做好周密安排。</p> 聚焦AI数字课堂 <p class="ql-block"> 杨小红老师执教的是北师大五年级数学下册《有趣的测量》。课堂以“AI小老师”的提问切入，复习了相关知识。通过《乌鸦喝水》情境引导学生初步感知石子的体积与上升了的水的体积之间的关系。受乌鸦喝水启示，学生在小组讨论中探究出“升水法”“溢水法”“降水法”三种测量石块体积的方案，接着学生借助数字化平台学件模拟实验，验证猜想并归纳算法。操作中，学生深刻理解“物体完全浸没”的关键条件，实现从直观操作到抽象建模的跨越。</p><p class="ql-block"> 练习环节，杨老师通过平台向学生推送不同层次的练习，平台及时对学生的答题时长、正确率进行了智能诊断，为杨老师的精准讲评提供了依据。数字化平台不仅让学情反馈从“经验判断”走向“数据支撑”，更通过“测—评—导”的无缝衔接，实现教学目标与评价标准的深度融合，让数学思维培养可观察、可量化、可提升。</p> <p class="ql-block"> 刘李俊老师执教了三年级下册第六单元《分一分（一）》。本课以熊二过生日为情境，在分享美食时从整数分物自然引出“一半如何表示”的问题，激活学生认知冲突，激发学习兴趣。课堂中利用数字化平台切割表示分数，引导学生深入思考分数本质，发展抽象思维；同时借助折纸、涂色等操作活动，让学生从二分之一的直观表征过渡到多分数创造，经历“具体操作—抽象理解—概念概括”的探究过程，主动建构分数意义。整节课情境贯穿、操作充分、思维递进，有效落实分数概念的直观理解与抽象建构。</p> 课后说评课 教学齐研讨 <p class="ql-block"> 针对《有趣的测量》教学，朱玲玲专家提出两大优化方向：建议在“设计实验方案”环节减少预设框架，可以给学生实验器材，让学生借助平台学件，自主实验，从而总结出方案，让探究深度激活学生的创新思维。 练习设计可构建“三维立体”分层体系:即情境维度，增强应用真实感；思维维度，匹配不同认知水平； 形式维度，通过多元输出暴露思维过程。 专家指出，开放探究的本质是“把课堂还给学生”，而分层练习的核心是“让每个孩子都能在最近发展区生长”，二者结合可让数学学习从“知识习得”升华为“素养培育”。</p> <p class="ql-block"> 针对《分一分（一）》教学，朱玲玲专家提出，这是一节以“学、想、探、练、评”为主线，趣味与深度兼具的数学课堂。她首先肯定了通过情境巧妙引出分数，对学生作品分析引导出分数概念的教学过程，充满趣味性；同时，课堂上通过数字化平台操作深入探究分数的意义，练习环节有梯度，教学设计有深度；同时也指出教师课堂语言更精炼些，对学生鼓励评价更精准些，就会更上一层楼。</p> AI 赋能：小学数学练习新突破 <p class="ql-block"> 在小学数学专家入校指导中，朱教授带来运用 AI 设计单元练习题的前沿理念与方法。 我们学习到如何基于单元主题与目标，借助 AI 生成适配小学生认知水平的题目，涵盖多样题型并合理设置难度梯度。还掌握了利用 AI 增添题目情境趣味性、实现个性化定制及自动批改反馈等技巧。 通过小组研讨、对比不同 AI 软件成果择优重构等实践，我们从迷茫于如何精准设计练习题，到能有条理地规划、优化。这不仅提升了我们运用新技术设计教学资源的能力，更让我们在未来教学中，能为学生打造更高效、有趣的练习内容，助力教学质量迈上新台阶。</p> 数智备课创佳绩 <p class="ql-block"> 在朱校长的悉心指导下，一场别开生面的数字化备课活动圆满落幕！朱校长打破传统备课壁垒，借助前沿技术手段，围绕课程内容展开思维碰撞。从智能工具应用到跨学科资源整合，从互动教学设计到精准学情分析，从动态评价体系搭建到分层作业设计优化，从虚拟场景创设到真实情境教学融合，每一个环节都迸发着创新的火花。此次备课不仅让数字化教学理念深植心间，更沉淀出一系列具有示范价值、可供借鉴参考的优质备课成果。后续，我们将以此次活动为契机，把这些实践经验灵活运用到日常教学中，继续探索适合本校实际的数字化教学新方法。</p> <p class="ql-block"> 为期两日的数字化培训虽短暂，却似一道耀眼曙光，照亮教育教学新方向。朱校长毫无保留地分享，教师们踊跃投入探索，充分展现出数学教学与数字化相拥所激发的蓬勃生机。交流时思维碰撞，实践中经验累积，皆是我们迈向卓越教育的坚实步伐。培训落幕并非句点，而是全新航程的号角。愿我们怀揣培训中的收获，在今后教学沃土里笃行不辍，让数字化教学理念扎根发芽，绽放繁花、收获满仓。</p> <p class="ql-block">编辑：贾丽娜</p><p class="ql-block">撰稿：贾丽娜 杨小红 刘李俊 刘海霞</p><p class="ql-block">摄影：贾丽娜</p><p class="ql-block">审核：龚文冲 杨丽琴 王海红</p><p class="ql-block">来源：柳林县上海实验小学教导处</p>