<p class="ql-block ql-indent-1">为拓宽教师专业视野，促进校际交流与资源共享，2025年5月21日，我校教师一行9人在党支部书记、校长李小龙带领下，赴兰州市第八十八中学开展听课交流学习活动。本次活动涵盖数学、英语、道德与法治、音乐等学科，通过听专题讲座、听微讲座、听研讨课、参与评课等形式，共话教学创新与实践。本次活动适逢兰州市第八十八中学承办“国培计划(2025)”——新疆地级骨干教师教学创新能力提升研修项目，更为学习交流增添意外之喜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">21日上午，八十八中吴淑贤校长从教师发展的8门课程、办学绩效、办学特色、精准教学、办学愿景五个方面做了《走进88》专题讲座，随后观摩了集体备课，聆听了王筱璐老师从单词、单元知识梳理、AI辅助三方面如何分层教学的感悟。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">数学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兰州八十八中沉浸式数学课堂中，三节示范课生动诠释了“知识生长”的真谛。《边角边证明三角形全等》一课，教师动手画两边和夹角为定值的三角形活动切入，再观察大家所画三角形特点，学生在操作中自发归纳判定条件，让几何推理从机械记忆升华为逻辑建构；《平行四边形》通过几何画板动态演示，将抽象定义分解为可观察的构成要素，学生在观察中提炼出边、角、对角线的数学语言描述，将抽象定理转化为可触摸的生活模型；《轴对称图形》实践课，学生手持剪纸工具，在折痕与对称轴的交织中探索几何之美，从折纸实验到创意设计，数学的严谨性与艺术性在指尖交融，轴对称思想从概念符号升华为解决问题的思维工具。三堂课如精密的思维齿轮，始终紧扣“发现—论证—创造”的学习链条。当看到学生用刚学的平行四边形的性质自主修复残缺图形时，数学核心素养的落地已然清晰可见。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">英语</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">八十八中学英语集体备课紧扣中考考纲，围绕七年级“分享”、八年级“地理”主题，整合词汇、语法等知识，设计听读说写任务。李琳老师妙招聚焦分层教学，如词汇“读背默”、趣配音训练，直击中考听说与词汇考点。课堂中，“体验式学习”“数据可视化”等让学生在真实情境中运用语言，渗透文化意识。评课结合考纲优化策略，教研扎实且具导向性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">道德与法治</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">《九年级复习课知识点与解题方法疏理》以思维导图串联法律、国情、道德等板块，将零散知识结构化，帮助学生快速搭建起知识框架。这节课不仅巩固了知识，更让学生掌握了科学的解题策略。《做中华人文精神的弘扬者》不仅让学生感受到中华人文精神的深厚底蕴，更明晰了传承与弘扬的责任与方向，唤醒了学生对传统文化的敬畏，更点燃了行动的热情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">综合技能</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">综合组教研活动，在综合组李强组长的陪领下，参观了校园阳光课间，学生舞蹈陪练，听了两节音乐课，校园氛围和谐、愉悦，课堂构架以学生为主体，教师引领，学生积极参与互动，分享自己对音乐作品的理解和解读，同时教学设计中分层教学，学生根据自己的实际情况自主选择教学任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，我校教师分组观摩了八十八中集备后的研讨课，参加了评课议课活动。八十八中教师课堂重视教学目标落实、课堂生成过程、学生参与度，围绕“小班分层策略”“新课标背景下的作业设计”“跨学科融合策略”等议题和相关老师展开热烈讨论，并分享了“分层教学”方面的特色经验，共享了优秀教师引路启航、班子成员诊断领航、团队成员迅速成长的经验，我校教师围绕教学中的共性问题积极交流了教学心得，双方这种双向交流不仅促进了彼此的理解，更为今后的教学改革提供了新的思路和方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">“他山之石，可以攻玉。” 本次校际交流活动不仅拓宽了教师的教育视野，更搭建了校际合作的桥梁。我校教师们深入感受了“素养导向”课堂的实践路径，对“大单元教学”“分层教学”等理念有了更直观的理解；学习了数字化工具应用、分层作业设计、课堂评价创新等实操策略，为我校课堂改革提供了新思路。未来，我校将通过线上教研、联合备课等形式持续深化合作。以“共学、共研、共享”推动我校教育教学高质量发展！</p>