<p class="ql-block"> 在教育的沃土上，新教师是充满希望的种子，他们的成长关乎着教育的未来。近日，我校开展初中数学新教师达标课视导活动，三位新教师以扎实的课堂实践展现了阶段性成长，让我们一同回顾这场充满活力与蜕变的教学之旅。 </p> <p class="ql-block"> 张宇老师以生活化情境引入课题，将“那香海守望者二号模型”的比例融入《相似三角形的性质》课堂，展现出对“数学源于生活”理念的深度理解。相较于入职初期的课堂，她的教学设计更注重知识的逻辑性：从定义回顾到性质猜想，再到小组探究验证，形成“问题驱动—自主探索—直观验证”的完整链条。课堂练习环节中，从基础应用到综合实践梯度恰当，有效培养了学生的逻辑推理能力。这些细节体现出她在课堂把控能力上的显著进步。 </p> <p class="ql-block"> 刘佳老师执教的《不等关系》课堂，较之前更注重学生思维的“可视化”引导。通过对比相等关系与不等关系，设计“生活语言转数学符号”的互动任务，帮助学生突破抽象概念的理解难点。在问题设置上，她学会了用追问策略引导学生深入思考，鼓励学生大胆表达自己的想法。整节课教学思路清晰，环节紧凑，学生在轻松愉快的氛围中掌握了不等关系的相关知识，为后续学习不等式的解法奠定了坚实的基础。这种生长式的课堂，展现出她对学生认知规律的精准把握，以及教学策略运用的成熟化。</p> <p class="ql-block"> 刘聪颖老师的《平方差公式》课堂，老师通过有趣的“猜数字”小游戏充分引发学生的好奇心和探索欲，从而自然地引出平方差公式。从多项式乘法运算到猜想再到公式推导，让学生深刻体会到数学知识的内在联系和严谨性。 为了让学生熟练掌握平方差公式的应用，老师设计了多样化的练习题目，包括直接运用公式计算、变形后运用公式计算等。练习过程中，老师及时巡视学生的做题情况，针对学生出现的问题指导，确保学生理解和掌握平方差公式的应用技巧。课堂上，学生们积极思考，踊跃参与，在老师的引导下，顺利地完成了从知识的探索到应用的跨越 。</p> <p class="ql-block"> 从入职时的紧张青涩到如今的从容自信，从机械执行教案到灵活调整教学策略，他们的每一点进步都印证着“在实践中反思，在反思中成长”的专业发展轨迹。他们将持续打磨教学设计、提升课堂驾驭能力，向着“有思想、有风格、有温度”的优秀教师目标稳步迈进。此次达标课视导不仅是教学成果的展示，更是新教师成长的生动缩影。相信在学校的培育与团队的助力下，他们将继续以课堂为舞台，在深耕教学中绽放光彩，为数学教育注入蓬勃力量！ </p><p class="ql-block"> 编辑：刘赛赛、张新、郑艳飞</p><p class="ql-block"> 审核：安静</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>