铅华洗尽，指点迷津

海光

　　高考即将来临之际，地理教研组立足学科特点，聚焦学生备考痛点，先后开展内容多样的专题讲座，助力高三学子复习冲刺。三场讲座分别从主观题答题方法、客观题类型特点、回归教材悟透原理三个主题展开。通过系统化、实战化指导，为莘莘学子点亮冲刺路上的明灯。

　　主观题是地理思维的全面展示，既要有严谨的学科术语，更离不开结构化的表达框架。4月10日，高一年级备课组长朱洪宝老师讲座中朱老师以”采点——建模——凝练”为主线破解主观题得分密码。针对学生答案中常见的”要点遗漏、逻辑跳跃、口语化表达”三大顽疾，朱老师通过他自创的四步递进法（情境要素罗列、指令动词确定，原理方法调用，尺度过程分解）构建答案骨架，令人耳目一新。整个讲座中朱老师展示了自己在阅卷中遇到的各色答案并详细点评，因果链条、时空尺度、人地协调等关键词如繁星点点，照亮了学生答题路上的各种阴影。

　　地理选择题看似简单，实则暗藏玄机，真是审题如探案，选项似迷宫。只有掌握科学方法才能拨云见日。5月10日，高二备课组长张艳老师用生动的比喻开场，针对学生普遍存在的”看题不清、思路跑偏、纠结选项”等问题，结合她独创的三维定位法，运用“题干关键词锁定核心考点、图表信息串联地理逻辑、选项差异排除干扰“的递进式策略，将原本碎片化的技巧整合为可复制的思维流程。

　　在最后的互动环节，同学们结合模拟考试纷纷提出自己的答题思路，张老师做了针对性的指导，并预祝同学们高考旗开得胜。

　　回归教材不是机械重复，而是带着真题的疑问与命题者对话。5月20日高三备课组长温海光做了“考前20天，深耕课本不停歇“专题讲座。温老师手持画满批注的教材，带领学生开启寻宝之旅。他指出，最后这段时间一定要做到“真题——教材双循环“，一方面将最近几年高考题专题拆分重组，另一方面，在教材中标注对应考点，形成“以题带点，以点链面“的知识网络。当屏幕上投影出2023年全国新课标卷“莲花盆“形成过程时，同学们一眼便想起必修一教材上相关的内容，这极大地鼓舞了学生，让他们在举一反三中领悟到“题在书外、理在书中“的真谛。

讲座最后全体学生举起拳头，大声喊出“回归教材，夯实基础“的庄严承诺，决心让课本的每副插图、每段案例都成为冲刺路上的坚实路基。

　　童子立志传碧宵，冠者同心绘金榜。祝愿同学们都能在六月考场上写下属于自己的精彩篇章。