我清楚地记得，我是1971年春入的小学，74年春该升四年级，却集体“留级”，所有的学生（估计中学都是！）再延长半个学期，也就是74年秋才升入四年级，从此我的小学、中学，直到大学，都是秋季升学。那个年代特别注重全国一盘棋，他乡的莘莘学子也该是这样的记忆。后来有文说，74年某领导复出主持工作主张要“加强教育”而出台的政策云云。印象深是这三年级的“第三学期”迟迟没有正儿八经的课本，集中力量学习汉语拼音b（波）p（坡）m（摸）f（佛）。一年级时没有学拼音，是老师一个一个字教我们学的。第一课是“毛主席万岁”；第二课是“中国共产党万岁”；...就是老师不教我们耳濡目染也知道。记得三年级有篇课文是《大红枣儿甜又香》，才翻到这一页，有个高个子的女生就举手说她能背出来——大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝，一颗枣儿一颗心，心心向着共产党。...我至今记得这前四句。学了拼音才恍然大悟，平常老师，尤其那些男的老老师这“口口相传”教我们认的字有的大相径庭。忍不住疑问，原来在学拼音之前是没有拼音的，那老师他们教我们学的又是哪一个老师的“误人子弟”呢？我也一直以为，这汉语拼音方案应该是我们初学是才有的。谁知道这一百度就了然，这拼音比我的年龄还大好几岁！如今这60后的使用电脑，“拼音”比“五笔”似乎“一学就会”，就是经常拼音拼不出想要的字来。无奈只有自嘲是当初没有学好拼音，又安慰自己，说老师没有教好，或者说是后来学的拼音，已经被之前的老师教坏了。所以，职场上经常出现的区域性“普通话”大家都习以为常。例如夏天的“夏”读成【xìe】，继续的“续”读成【sù】，本来正确发音的猫【mao】偏又读成【mīao】，帮助的“助”读成【cù】。置于n-l不分、z-zh无别，那是南方人的共性。<br> 随着乡村中小学推行的拼音学习，再加上那个时代政治意义的需求，例如高音喇叭响彻乡村大地的形势报告会、时刻不忘阶级斗争的各式批斗会、还有喜闻乐见的毛泽东思想文艺宣传队、知识青年的回乡或插队落户、...乡村一时成了普通话推广的大舞台，乡村的青年男女不仅以能讲普通话为荣，并且尽量找机会表现自己的普通话水平。那个时候，有一两个县里或公社的干部下到乡村能讲得一口流利的普通话（其实可能也好多念错了）都会给下面留下深刻的印象，甚至被上进的男女推崇。犹如后来的追星，推崇的实际行动是“学说普通话”。问题是没办法把握这学说的质和量，例如革委会开会学习两报一刊，那时尽管可以张扬。如果在日常出工（生产队社员根据队长的安排参加劳动）的时候，面对的是天天面相见的父母兄弟左右邻居，特别又遇到苦累的农活，如果有哪个不识时务的小年轻言语间还努力地艰难地“打官腔”（即乡村百姓眼里的普通话），别人不说，自家人也会忍不住要说——你吃【qīa】稀饭屙【ō】什么【lágà】硬屎【ànsì】？跌你个眼珠子【ànjúzī】！意思是“你还没有达到一个层次，或者你不能摆脱一个命里的低层次，就不要表现出你的高层次，也表现不出你的高层次。这很羞耻！”<br><br><br> “吃【qiā】稀饭屙【ō】硬屎【ànsì】”，本意是说一个人吃得不好，拉出的屎都不会好。乡村百姓看来，吃稀饭（俗称“粥【juo】”）是贫弱的表现，说一个蹒跚学步的孩子容易跌倒，或说大孩子没有力气又畏畏缩缩胆小，即会说“你哪里【làiwīe】是【sē】吃粥【qīajūo】长的【dìonggò】？”硬屎【ansi】，即表明是吃得好身体好的症状。引申为批评人的不谦虚或盲目自信；或者是肚子里没有货偏要想表现出期望的水准。<br><br> 得益于经济的发展、文化的繁荣、社会的进步，如今的乡村不仅物质生活普遍好了，乡村百姓的文化水平也普遍提高了，一些农二代、农三代甚至完全没有“村民”的痕迹了。打工打出了过去想都不敢想的婚嫁，天南海北的媳妇南腔北调，乡村百姓半土半洋的国语（“讲国语”即过去的“说普通话”）没有谁觉得拗口、听不惯。不知不觉，这明显有着时代烙印的乡村俗语“吃【qiā】稀饭屙【ō】硬屎【ànsì】”，没有烟消云散在田野的雨雾里，却泯灭在乡村河畔工业园高高飘扬的烟尘里......