<p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。为发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用，引领教师深耕课堂，<span style="font-size:18px;">深化学科核心素养培育，</span>全面提升教育教学质量。<span style="font-size:18px;">西安市第八十三中学开展了2025年度党员骨干教师示范课活动，历史学科由青年党员王文华老师执教，主题为</span>《资本主义国家的新变化》，王老师从经济之变、科技之变、社会之变三大维度展开历史教学。刘建军副校长亲临课堂观摩并指导评课工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">课堂淬炼：多维视角，解构变革密码</b></p> <p class="ql-block"> 本节课紧扣经济重构、科技突围、社会转型三大维度，层层拆解二战后资本主义世界的深层变革。在“经济之变”环节，通过展示史料分析二战后资本主义国家经济调整的必要性和调整的具体措施，结合20世纪70年代滞胀危机，引导学生剖析市场与政府的博弈逻辑；“科技之变”板块中，结合二战后的科技成果，分析科技革命给资本主义国家带来的变化；“社会之变”以欧洲福利国家的兴衰为线索，引导学生结合史料分析福利国家给资本主义国家带来的影响，将历史思辨与现实热点紧密勾连。课堂上，师生通过合作与研讨碰撞出思维的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">深度研讨：思维交锋，凝聚教学智慧</b></p> <p class="ql-block"> 授课结束后，我们齐聚西图书馆一楼进行课后研讨。王老师对本节课的设计思路和理念进行了阐述，随后我们结合王老师课堂授课和设计理念，对本节课进行了细致的分析与评课。</p><p class="ql-block">主要亮点：</p><p class="ql-block">1、教学设计方面：紧扣课题，围绕经济、科技、社会三维度架构知识，清晰明了，将抽象的历史变革转化为学生易于理解的知识，有效突破教学重难点。</p><p class="ql-block">2、课堂语言方面：课堂语言干净利索，不拖泥带水，采用问题式教学，环环相扣。</p><p class="ql-block">3、思政渗透方面：对比资本主义与社会主义发展路径，融入道路自信与制度自信教育，凸显家国情怀，体现立德树人育人目标。</p><p class="ql-block"> 同时，刘校长也针对课堂教学存在的一些问题提出了宝贵的建议，让我们受益匪浅。</p><p class="ql-block">1、课堂知识深度挖掘有待提升，应增强对历史现象背后本质的深层次挖掘。</p><p class="ql-block">2、学生课堂积极性调动有待提升，本节课展示大量的素材，但给学生思考的时间较短，节奏比较紧凑，在课堂中对学生的关注度稍有欠缺，应在分析素材过程中培养学生勾画意识，提取信息，筛选信息的能力，更加关注学生对知识的掌握和理解，充分调动学生思考。</p><p class="ql-block">3、在一些知识的处理上未形成逻辑闭环，在最后主题升华方面，可选取新中国成立后、改革开放以后、现阶段经济发展等相关典型素材进行对比，充分体现在党的领导下中国政治经济面貌发生翻天覆地的变化，体现中国社会主义制度的优越性，凸显道路自信、制度自信。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 浅夏的阳光透过窗棂，映照着老师们认真记录的身影。这场教研活动虽已落幕，但探索的脚步永不停歇。在后面的教学教研活动中，青年教师也将以此次活动为起点，在<span style="font-size:18px;">历史中汲取智慧，坚守育人初心，在教育之路上携手同行，深耕不辍，培养兼具全球视野与家国情怀的时代新人！</span></p>