“研课标之髓， 铸数学习题之魂”

文子

——霞浦县小学数学骨干教师团队开启命题新征程”

　　为了突出依据课程标准来进行数学习题设计，强调在专业上探索新路径，提升命题能力。霞浦县教师进修学校在这个小满日子里，带领小数团队来到“海滨邹鲁”之都——漳州。本次培训由闽南师范大学承办。

　　开班仪式上，陈燕茹班主任介绍了主要事宜，接着闽南师范大学的江主任介绍了闽南师范大学的前世今生——闽南师范大学于1958年建校，迄今已有67年历史。其前身为福建第二师范学校 。学校地处侨乡，人才辈出，不乏文学家等名人。在人才培养方面，闽南师范大学具备从本科到博士的完整培养体系，不仅承担职前师资培养任务，还开展职后师资培训，涵盖专业培训，如班主任培训、高考命题培训等项目 。本次闽南师范大学承办——聚焦核心素养，开展命题选题工作，并邀请专家开展讲座等活动。

　　霞浦县教师进修学校叶玉胜主任给老师们提出本次培训的几点建议:

1. 命题精准设计：叶玉胜主任指出，命题工作关键在于设计精准。从意义层面看，精准命题能提升站位，一份优质试卷可全面反映各类情况。本次活动安排时长为1.5天的现场命题卷入式研讨。

2. 命题的重要作用：命题是教师成长的重要磨刀石，助力教师不断提升专业能力，同时也是教学改革的风向标，强调依标命题，推动教学从知识本位向能力导向转变。

培训核心任务:

1. 核心任务把握：本次培训的核心任务包括深入吃透课程标准要求，有效调控学习难题，确保命题的科学性。注重理论学习与实际操作相结合，实现知行合一。

2. 成果转化与纪律：培训结束后，教师要将所学知识技能传递运用，推动成果转化。同时，着重强调纪律要求，保障培训相关工作有序开展。

3. 能力提升与目标：致力于提升教师命题能力，让教学更具深度与成效，达成学有所获、教有所成的目标，切实体现核心素养的培育要求。

　　上午的培训活动从厦门市思明区教师进修学校吴伟华老师《基于课程标准的小学数学习题设计》讲座开始。吴老师为每个老师准备了一份卷子，让我们思考出题意图和其中所体现的核心素养。从独学到合作学习，再到分享心得。吴老师以“立德树人”为抓手，告诉老师们如何正确的培养孩子们的核心素养，三个小时的讲座，我们意犹未尽～。

　　下午的讲座由厦门市湖里区进修校林传忠副校长给我们带来《核心素养导向下，小学数学试卷命制实践》，林校长重点从“评——教——学——评”四个维度来做双向细目表。接着林校长让老师们以四个小组为单位，制作一份整册的双向细目表和三道试题。

　　看，老师们在如火如荼地完成作业！

　　紧接着，老师们根据自己小组做完的双向细目表和试题，与学员们进行汇报。

最后，厦门市湖里区李彩娟老师根据每个小组完成的双向细目表和试题进行点评，再结合霞浦这次出的命题比赛中的其中三份卷子进行分析点评。

　　今日培训干货满满，从院校特色到命题要义，再到培训任务，皆收获颇丰，为我们霞浦小数人日后教学与命题工作点亮明灯，定当内化所学，砥砺前行。

图文编辑:第一小组全体成员

校对:郑清晖组长

审核:叶玉胜