大同小学音乐教研组开展“学教评”一体化课例诊断研讨活动

大同小学音乐教研组

2025年5月21日上午，大同小学音乐教研组在厦禾校区音乐教室2开展了以“案例分析：‘学教评’一体化的音乐大单元教学课例诊断”为主题的教研活动。全体音乐教师齐聚一堂，通过课例研讨、评课议课、交流总结等形式，深入探讨音乐大单元教学的有效实施路径。

　　活动伊始，黄颖敏老师组织与会教师有序签到，并简要介绍本次教研活动的目标和流程，为后续研讨做好充分准备。

倪凌燕老师带来了一节生动有趣的音乐课例——《小老鼠上灯台》。倪老师以“学教评”一体化为导向，通过情境创设、节奏游戏、角色扮演等多元化的教学手段，引导学生感受音乐的韵律与趣味。课堂上，学生们积极参与，在唱、演、评中深化了对音乐要素的理解，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

许艾老师围绕“学教评”一体化的实施策略，对倪凌燕老师的课例进行了深入点评。她充分肯定了课堂中“教—学—评”的有机融合，同时就大单元教学的目标衔接、评价方式的多样性等问题提出了建设性意见。与会教师也纷纷发言，结合自身教学实践，探讨如何更好地在音乐课堂中落实核心素养。

　　杨璐老师对本次教研活动进行了总结。她强调，音乐大单元教学应注重知识的结构化与情境化，通过“学教评”一体化设计，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。同时，她鼓励教师们继续探索创新教学模式，让音乐课堂更加灵动高效。

本次教研活动以课例为载体，聚焦“学教评”一体化的实践研究，为教师们提供了宝贵的交流平台。通过集体智慧的碰撞，大家进一步明确了音乐大单元教学的方向，为提升课堂教学质量奠定了坚实基础。未来，音乐教研组将继续深化教学改革，助力学生音乐素养的全面发展。