<h3> 看着孩子们新捐的图书，各类书籍均有，不仅可以看出孩子们的阅读量丰富了，更能感受到阅读能力的提升，作为老师，倍感欣慰。</h3> <h3> 在读书上， 虽有力不从心的时候，但坚持不懈努力，必会迎来一片蔚蓝天空。</h3> <h3> 借读书节活动，班级的读书氛围增加了新的“装饰”，好书推荐栏更新了。</h3> <h3>读书小博士的队伍壮大了。</h3> <h3> 图书银行的使用不仅增添了图书角的图书量，也为同学们广泛的阅读提供了便利。</h3> <h3>孩子们不间断的推荐自己认为精彩的图书。</h3> <h3>曹文轩的书籍深受同学们的喜爱。</h3> <h3>班级大部分同学都读过他的作品</h3> <h3>在读书的过程中，雷锋成了孩子们的偶像。</h3> <h3>孩子们利用课间合作创建了读书板报。令班级的书香氛围浓了许多。</h3> <h3>为了孩子能更好的读，老师的指导是非常必要的，</h3> <h3>结合多位教师的阅读教案进行借鉴，删减，修改，完成了属于自己班级的阅读教学设计，</h3> <h3>以备阅读课使用</h3> <h3>课后及时反思，查缺补漏</h3> <h3>阅读课上，首先要指导读书方法</h3> <h3>其次要注重读书笔记书写的指导。</h3> <h3>可能孩子们接受了阅读就像语文课一样，需要上课，需要及时作业。她的读书已成为习惯</h3> <h3>她把沉浸在书香里，作为享受</h3> <h3>她喜欢读书，争分夺秒的读书</h3> <h3>读书很甜</h3> <h3>读书很美</h3> <h3>读书很阳光<br></h3> <h3>亲子共读美好时光</h3> <h3>满柜书香</h3> <h3>满目芬芳</h3> <h3>这样的字符犹如五线谱，</h3> <h3>优美</h3> <h3>恬静</h3> <h3>舒心</h3> <h3>他们共同谱写了一首甜美的歌</h3> <h3>疫情期间，仍在传唱，他们用书赶走了枯燥，乏味和恐惧。</h3> <h3>他们每天的读书，让生活更加充实</h3> <h3>更加富有</h3> <h3>在读书的过程中记录了书中的精华</h3> <h3>一份耕耘，一份收获，阅读之星是他们应当之无愧的荣耀</h3> <h3>他们的习作，文字优美！</h3> <h3>欣赏着</h3> <h3>感悟着</h3> <h3>欣慰着</h3> <h3>愉悦着</h3> <h3>小小的作文集记录了读书的成果</h3> <h3>读书让她更加耀眼</h3> <h3>读书让他们更加开朗</h3> <h3>更加阳光</h3> <h3>孩子们加油！</h3> <h3>无论风雨同舟，愿老师的陪伴，让阅读继续！</h3>