<p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022 年版）》精神，深化初中语文课堂教学改革，探索整本书阅读任务群教学的有效路径，全面提升学生核心素养与教师专业能力，根据区教委 2025 年赛课文件要求，江津区 2025 年初中语文优质课大赛决赛于 5 月 19 日—20 日在江津中学成功举行。本次大赛以“整本书阅读”为主题，聚焦《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部经典名著，来自全区各中学的 15 名优秀教师同台竞技，以匠心设计诠释新课标理念，以智慧碰撞共探整本书阅读教学新样态。</p> 创新教学设计 凸显阅读深度 <p class="ql-block ql-indent-1">《新课标》要求“整本书阅读”应引导学生“积累阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界”。本次大赛中，参赛教师紧扣两本名著的文本特质，以学习任务群驱动课堂，目标确定在对整本书理解的学习前提下，探索名著的熏陶、感染作用，充分实现语文以文化人铸魂的育人功能；推进阅读习惯的养成，提升思想认知，丰盈精神世界。通过大概念整合、思辨性问题链、跨学科融合等形式，构建深度阅读场域。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在《骆驼祥子》教学中，教师以动物化描写为锚点，剖析老舍笔下人性的异化和旧社会的悲剧，引导学生探究整本书阅读策略；在《钢铁是怎样炼成的》课堂中，通过“保尔的精神成长坐标图”绘制活动，串联故事情节、人物精神，激发学生对生命价值的哲思。全程组织有序，情境合理，任务聚焦，问题精准，课堂思辨启智，有体验深度厚度，不同层次学生在核心素养得到有效的发展。</p> 技术赋能课堂 激活思维张力 <p class="ql-block ql-indent-1">参赛教师积极运用数字化手段赋能课堂，深度融合音频、视频和 AI 技术重构课堂形态。在整本书阅读教学中，教师通过 AI 智能语音系统生成祥子语音朋友圈，精选多版经典影视片段构建名著阅读资源库，引导学生多维度感知经典魅力，提升了学生的审美鉴赏能力。</p> 深耕课程育人 厚植成长底蕴 <p class="ql-block ql-indent-1">大赛始终贯穿以文化人的育人导向。教师立足两本名著的精神内核，设计“平凡中的英雄”“保尔的自我追寻”等主题探究活动，将文本阅读与青少年价值观塑造深度融合；通过《骆驼祥子》中的“京味儿”语言品析，学生体悟地域文化对人物命运的渗透；结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔人生的“四本书”，探讨理想信念对当代青年的启示，实现阅读教学与立德树人的有机统一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于“整本书阅读教学任务群”首次纳入参赛内容，教师进修学院初中语文教研员徐建华老师赛前精心拟定、认真组织五位评委逐项解读、明确评课标准，并全程观摩和质量监管，各学校教研组长、一线教师 100 多人次观摩比赛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以书启智，以赛促教，深耕课堂，步履不停。 江津语文教育正以笃行不怠的姿态，书写新时代育人答卷！</p><p class="ql-block"> （撰稿：徐建华 漆泠若）</p> 获奖结果通报