<p class="ql-block"> 2025年5月21日，长郡月亮岛第三小学的数学老师们以聚焦“认知弹性赋能 数学实验课堂进阶之旅”为主题，开展了一场别开生面的数学教育研讨活动。老师们以课堂为试验田，以思维为种子，精耕细作，探索数学教育的崭新路径。</p> <p class="ql-block">课例展示：当数学实验遇见认知弹性理论</p><p class="ql-block"> 活动开始，西西老师带来了一堂别开生面的数学实验课。课堂上，她以改良版“俄罗斯方块”游戏切入，巧妙激活学生关于平移、旋转、轴对称的已有认知，将抽象数学概念具象化为可操作的探索任务，有效激发学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 思维进阶：通过“智慧风暴”系列挑战（三步还原→两步还原→一步还原），逐步提升问题难度，推动学生从模仿操作到策略创新，培养高阶思维。</p> <p class="ql-block">研讨交流：智慧的火花在此刻迸发</p><p class="ql-block"> 课例展示后，研讨环节掀起了活动的高潮。教师们围绕《图形的运动》主题畅所欲言。阳老师说:“课堂上互动形式多样，采用“生摆生说”“生生互评”“AI问答”等形式，增强课堂参与感。”李老师说:“学生通过“做中学”构建知识，探究卡片运动路径时鼓励学生多路径尝试，打破了思维定式。”刘老师说:“板书设计巧妙，重点突出了旋转的三要素。”唐老师说:“课堂引入“豆包AI问答”现代技术工具，拓展了学习边界，体现“互联网+教育”的创新理念。”</p> <p class="ql-block">领导总结：锚定方向，共赴教育理想</p><p class="ql-block"> 活动的尾声，肖泉副校长以高瞻远瞩的视角为本次教研活动提炼核心价值。她指出，本节课通过“深挖例题—凝练方法—优化重启”的闭环教学设计，生动诠释了“做中学”的教育理念，让学生在操作中感悟数学本质，在试错中构建思维逻辑。 </p><p class="ql-block"> 针对课堂创新，肖校长认为“智慧风暴”环节中卡通笑脸素材的巧思：“将真实笑脸融入数学任务，既能消解知识的冰冷感，又能唤醒学生的情感共鸣。这种设计让数学符号变得有温度，让抽象思维因生活化载体而自然生长。” </p><p class="ql-block"> 最后，她以一句凝练的寄语为教育者指明方向：“让知识从生活中来，到思维中去——用真实的笑脸点亮数学课堂，用严谨的设计守护教育初心。愿每一堂课都能成为学生思维拔节、生命成长的沃土！”</p> <p class="ql-block"> 教育的美好，在于一群人并肩前行，用智慧与情怀照亮课堂的每一个角落。愿每一次教研的星光，都能汇聚成数学教育的璀璨星河！</p>